1、初中音樂教案一二三四歌姓 名：李建霞單 位：清豐縣實驗初級中學初中音樂教案一 二 三 四 歌人音版七年級下冊一單元教學內(nèi)容： 學唱歌曲一二三四歌課 型： 新授唱歌課教授年級：七 年 級教材分析：   一二三四歌是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。 一二三四歌為C宮調(diào)、44拍、進行曲速度，三段體曲式結構。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍

2、戰(zhàn)士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。教學目標：1掌握軍旅音樂節(jié)奏與旋律的一般特點。通過音樂作品來了解人民解放軍豐富的精神世界，養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民解放軍的良好品德。2學唱一二三四歌，掌握歌曲中幾種不同的節(jié)奏型。并學會用激昂、飽滿的情緒演唱歌曲、較好地表達歌曲的進行曲風格和所反映的精神氣質(zhì)。教學重點： 了解音樂與人的生

3、活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。了解進行曲音樂節(jié)奏、結構特征，有感情的演唱歌曲一二三四歌。 教學難點： 有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。教具準備：    電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。教學過程： 一、 課堂導入 同學們我們來看一組圖片，一起來認識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓練的圖片） 同學們說說你眼中的他們吧？ 二、新課講授 1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如為了誰今天我們就通過音樂走進他們的生活，走進他們的內(nèi)心世界。這節(jié)課，我們來學唱一首廣泛流傳的軍旅歌曲一二三四歌，讓我們先來聽一聽這首歌曲。 &

4、#160;  .      完整聆聽歌曲錄音范唱（板書課題一二三四歌）2、學唱體驗a.作曲家介紹：這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如當兵的人三百六十五個祝福珠穆朗瑪?shù)鹊取＝裉煳覀儗W唱的這首一二三四歌就是他結合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應部隊生活的群眾歌曲。b.作品分析：提問：（1）我們再來聽賞一遍歌曲，歌唱家是滿懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？（慷慨激昂  、飽滿、堅定有力、豪邁、積極向上）   （2）運用了怎樣

5、的速度以及情感變化把全曲分為了幾個樂段？第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定勇敢自信的堅強性格。 第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。 第三樂段：短小精悍，有呼有應，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。c.學唱歌曲：發(fā)聲練習：1=C 1 2   3  3 4   5  5 4  3 2  1-      &#

6、160;                 Miyi ya   miyi ya   ya a a a    a學唱第一段歌詞（學生先說每段情緒再學唱）  1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、堅強性格。（注意句末的四分休止） 

7、           2）、九十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說唱類的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。（有彈性）            3）、十七小節(jié)至結束(結尾)：領唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。（拍手學唱  卡準節(jié)奏   

8、唱高音時用假聲）      4）、跟琴完整演唱第一段歌詞             出現(xiàn)問題及時解決 分段把每樂段情感變化演唱準確，第三樂段，分聲部師生配合生生配合。 感情升華在學唱歌詞的過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有（ ）的雄心，（ ）的胸懷？讓我們讓我們體會著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷，再有感情的完整演唱一遍。三、創(chuàng)編體驗 為歌曲設計不同的演唱形式 四、拓展    歌曲的體裁類型有：頌歌，進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進行曲 隊列行進當中演唱的歌曲）你還知道哪些進行曲？五、課堂小結 音樂家貝多芬曾說：“音樂應當是人類的精神爆出火花。”軍旅歌曲