1、一年級的品德與生活教學工作計劃學生最重要的是學習，學習做人做事，學習知識文化，兩者都不可偏缺，那么作為一年級的任課老師，品德和生活的教學計劃該怎么制定呢？下面是小編整理的一年級品德與生活教學工作計劃，希望對大家有所幫助!品德與生活教學工作計劃1一、學生現狀分析：到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思

2、想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、教材分析：本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過

3、引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。三、全冊教材重點、難點：1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運

4、用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。4、注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。四、教學目的和要求：1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、

5、熱愛生活的情感。3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態度。4、通過觀察日常生活中的現象，培養學生養成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。五、教學中的主要措施：1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。2、按照激情-明理-導行-反饋的思路進行教學。3 、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。4

6、、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。六、教學進度安排：第一單元：今天吃什么 (第14周)(1)蘿卜白菜我都愛 2課時 (2)我設計的午餐 2課時 (3)小心，病從口入 2課時第二單元：我的手兒巧 (第58周)(1)我有兩件寶 2課時 (2)做個小玩意兒 2課時(3)打扮我的小天地 2課時 機動 2課時第三單元：我有許多好朋友 (第911周)(1)綏德朋友多 2課時 (2)你真行 2課時(3)我們一起成長 2課時第四單元：快樂的小問號 (第1214周)(1)你留心了嗎 2課時 (2)我的問題卡片 2課時 (3)到哪兒找答案 2課時第五單元：我愛美麗的生命 (第1517周

7、)(1)讓我走近你 2課時 (2)美麗的生命 2課時 (3)我能做什么第18、19周 復習品德與生活教學工作計劃2一、班級情況分析學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調控。二、教材內容分析1、第一單元春天的歌通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發學生熱愛生活、創造生活的美好情感，完成新課標要求的“了解天氣、季節變化對人生活的影響，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果，并

8、愿意與他人交流分享”等目標。2、第二單元今天我當家抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構建兒童當家的過程。3、第三單元我在班級中從“我們分享，我們快樂”、“我幫你，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節”四個方面來立體地呈現班集體生活的樂趣。4、第四單元快樂的學習生活在設計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側重對兒童進行愉快積極、負責任、有創意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”，“愿意有計劃、有目標地安排自己的生活”，“做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學”，“養成探究的習慣，學習探究的方法”等目標。三、本學期

9、教學的總目標1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關兒歌，知道種子發芽生長的條件，了解植樹節的相關知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養對生活的感悟和體驗。2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛生值日和保結工作，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌?。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。3、能發現學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解

10、多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。四、教學措施1、加強課前預習，培養學生收集資料的習慣和能力。2、提高學生的有效性。品德與生活教學工作計劃3一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析品德與生活課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據品德與生活課程標準要求和本套品德與生活教材的編寫指導思想，教材

11、將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生

12、活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程

13、中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.三、教學總要求品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調)負責任，有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋，有創意地生活(時代的進步對兒童

14、提出的要求)。四、各單元要求第一單元：上學真快樂1、 讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規，。2、 幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第二單元：祖國的生日1.認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2.知道10月1日是我國的國慶節，感受人們迎接國慶的喜悅心情。3.用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。4.學習收集有關資料。第三單元：美麗的秋天1. 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。2. 用自

15、己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好。3. 體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。第四單元：我愛我的家1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2. 培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第五單元：冬爺爺來了1、體驗冬季生活的快樂，

16、增強體質，鍛煉意志。2、主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。五、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學時間安排第一周 了解我們的學校第三周

17、 我們小學生要這樣做第四周 遵守交通規則，安安全全上學去第五周 祖國真美麗，建設成就大第六周 國慶節放假第七周 歡度國慶第八周 我愛秋天第九周 和秋天一起玩第十周 中秋節第十一周 期中考試第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人第十四周 好玩的冬天第十五周 奇妙的冬天第十六周 新年到了第十七周 過新年第十八周 送給新年的禮物品德與生活教學工作計劃4一、學情分析：小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學生盡快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學

18、生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。二、教材分析：教材第一單元 我是小學生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現象。逐步適應并喜歡小學生活，為入小學學習創設一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。第二單元 學校的一天：本著

19、以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發，本單元以“上學的一天”為主線，按照上學路上學校生活放學的線索展開，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。第三單元 我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發明智和有效的。第四單元 銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現象。知道當冬天到來時，季

20、節變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導學生探索了解“冰是怎么來的?”的科學道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發兒童從多角度多層面認識冬天。同時結合學生生活安排了新年聯歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯歡活動的準備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。三、教學目標：第一單元：1、感受學校環境的美好、體驗集體生活的愉快，并樂于與新同學、新老師交往。2、了解并遵守交

21、往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。3、了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。第二單元：1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。2、初步養成按時作息，做事用心的習慣。初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。3、知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事情自己做。知道在上學，放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守的紀律。第三單元：1、熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛

22、，體會到家庭生活的幸福。2、關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關心家人。第四單元：1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒?，體會節日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。2、初步養成健康生活必需的良好的衛生習慣和生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。3、

23、在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。四、教學重難點：第一單元 我是小學生啦重點：1、 熟悉學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。2、 初步認識規則和紀律的作用，遵守學校體紀律。3、 能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。4、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。難點：1、 能熟悉學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。2、 能欣賞自己和別人的優點與長處，并能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。3、 初步認識規則和紀律的作用，遵守學校

24、紀律。4、 能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。5、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。第二單元 學校的一天重點：1、 珍惜自己的生命，初步形成自保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。2、 初步養成按時作息，做事用心的習慣。3、 認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守紀律。難點：1、 初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。2、 知道在上學、放學路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。3、 認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守紀律。4、 能體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同的方法解決問題。第三單元 我愛我家重點：1、 學會向他人介紹自己的家庭。2、 能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。3、 能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。難點：1、 能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。2、 知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關心家人。3、 在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。第四單元