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文檔簡介

1、柳州市文華中學集體備課記錄表學科   生物    年級組：2015級備課時間第    周     星期 地 點 課題 練習使用顯微鏡主備人 參加人員   主備教師教學設計議課記錄教學目標1、 認識顯微鏡的結構和作用，掌握顯微鏡的正確操作方法和注意事項。2、認同顯微鏡的重要作用。3、關注科學與技術相互促進的關系。  重、難點及突破重點：顯微鏡的基本構造和作用。難點：正確使用顯微鏡，并觀察到

2、清晰的物象。  教學方法  教學過程（包括課題引入，教學進程等方面）（一）導入展示精美的光學顯微鏡下觀察到的生物的圖片，提問：猜猜都是什么生物？學生體會到顯微鏡下的微觀世界的美妙，引發練習使用顯微鏡的強烈興趣。（二）顯微鏡的結構和功能1教師利用顯微鏡實物講解顯微鏡各部分結構，引導學生說出各部分結構的功能。2學生參照教材上顯微鏡的圖，與實物對照，準確說出各部分結構名稱和功能。3教師對學生提出以下問題：從外形上如何區別低倍鏡和高倍鏡？它們放大倍數分別是多少？如果用這臺顯微鏡觀察物象，它會被放大多少倍？怎樣使鏡筒上升和下降？（三）顯微鏡的使用1教師分步講解并示

3、范顯微鏡的規范操作。2對學生提出要求后，學生練習操作，學生之間相互評價。同時教師巡視，糾正不規范操作。記錄普遍存在問題，統一糾偏。3反饋。（四）課堂練習110倍物鏡和40倍哪個鏡頭長？10倍物鏡和40倍哪個鏡頭長？2顯微鏡放大100倍和放大400倍時，哪個物鏡下看到的物體最多，哪個的視野較暗？3如果標本在顯微鏡視野的左上方，你要往哪個方向移動標本，才能移到視野中心。4“上”字在顯微鏡下呈現的是什么？（五）總結（六）板書設計1、顯微鏡的使用方法：取鏡和安放對光放置標本調焦觀察整理2、物鏡放大倍數越大        &

4、#160;            集體備課教學內容分配表周次主備人姓名教學內容（注名章節名稱）                                               

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