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1、圓 柱 的 體 積-教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名: * 單 位:*課 題圓 柱 的 體 積教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,2、理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積教學(xué)重點(diǎn)圓柱體體積計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)圓柱體割拼組合教具。課前準(zhǔn)備多媒體課件、小黑板等。課時(shí)安排圓柱體積的第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)批注一、復(fù)習(xí)二、動(dòng)手操作,探究新知三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)1、求下面圓的面積。1)r3分米 2)d4厘米 3)c1256分米2、口答下面用字母表示的公式。S圓 S長(zhǎng) S正 V圓 V長(zhǎng)3、求正方體與長(zhǎng)方體的體積都可以用一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)算公式來表示,這個(gè)計(jì)算公式是什么

2、?在正方體中,這個(gè)公式的S底與高各表示什么?在長(zhǎng)方體中各又表示什么?1、談話揭示課題今天我們一起來研究如何計(jì)算圓柱體的體積。(板書課題)2、圓柱體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。(1)出示教具演示把圓柱的底面平均分成16個(gè)扇形, (2)提問:把圓柱割拼成了什么物體?通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?(3)能根據(jù)這些關(guān)系,推出圓柱體體積的計(jì)算公式嗎?師生共同推導(dǎo)出計(jì)算公式:長(zhǎng)方體體積底面積高 圓柱體體積底面積高如果用字母S表示底面積,H表示高,V表示體積,那么圓柱體體積公式用字母怎樣表示?小結(jié):求圓柱的體積,一般要求底成積,再求體積。3、出示例6。一根圓柱形鋼材,底面積是50平方厘米,高是2.1米。它的體積是多少?如果把“底面積是50平方厘米”改為“底面半徑是5厘米”,該怎樣求圓柱的體積?如果再改為“底面周長(zhǎng)是314厘米”怎樣求圓柱的體積?課本第20頁(yè)“做一做”今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?求圓柱的體積必須要知道什么?應(yīng)注意什么?獨(dú)立計(jì)算后,知名回答。指名回答。指名回答。生利用學(xué)具操作。小組討論,并匯報(bào)結(jié)果。小組討論,匯報(bào)結(jié)果說明理由。V=Sh學(xué)生嘗試練習(xí),個(gè)別板演學(xué)生再嘗試練習(xí)后,集體訂正。學(xué)生嘗試練習(xí),個(gè)別板演,集體訂正。知名回答。作業(yè)布置練習(xí)二的第1題。預(yù) 習(xí)教材第17-18頁(yè)的內(nèi)容

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