1、 XX市實驗小學三年級上冊美術教學案教學基本信息課題形形色色的人作者 授課時間 月 日類型造型·表現課時1課時授課人總第 11 課時教學背景分析教學內容： 生活中有各種各樣的人，他們或許有年齡、體型、民族、膚色、職業的不同，也或許有性別、國籍等差異，正是這些不同和差異組成了形形色色的人群。本課通過讓學生觀察、猜想、表現，使學生了解生活中多姿多彩的人，感受生活的樂趣，關愛生命。學生情況： 本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力活躍的時期，學生已經掌握了一定的造型能力，本課的教學結合小學中年段兒童的心智特點，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的持續

2、發展。教學方式、手段：本節課，以學定教，有效運用了激趣猜想，探索觀察，嘗試表現，實踐創作等教學方式，結合白板的運用，充分展現了形形色色的人的不同特征和造型。教師準備：彩色鉛筆等繪畫工具、有街道的背景臺、多媒體課件、白板、實物投影等。學生準備：鉛筆、彩色鉛筆、剪刀等繪畫工具及制作工具。教學目標知識與技能目標：了解各種各樣的人群，掌握人物的特征，能自如地表現出形形色色的人。過程與方法目標：能運用不同方法和材料用繪畫和手工制作結合的形式表現出形形色色的人，體現不同的特征和造型。情感、態度與價值觀目標：通過了解職業和社會的不同分工，培養學生對人類廣博的愛心。通過學習，讓學生體驗生活中形形色色的人的不同

3、價值，提高審美情趣。教學重難點教學重點：了解各式各樣人群的特點，抓住人物的相貌、體型、服飾以及動作等特征進行表現。教學難點：造型時充分表現形形色色的人，如人物動態、特征等。教學設計教學改進圖形導入  1. 猜想圖形師：同學們，請看大屏幕，猜猜看畫的是什么呢？生：略師：是不是呢？我們來揭曉謎底！和老師一起數三聲吧 ，“ 一、二、三”。原來是小姑娘的近視眼鏡啊，你一定沒想到吧！這個呢？原來是大力士的八字胡?，F在你能猜出這個圖形了嗎？噢，是大胖子的大肚皮！ （課件預設：三個圓，點擊后變化為三個圖形。再次點擊，縮小變為人物的部分特征。） 2. 欣賞交流 師：這三個人各有特點，其實我

4、們每個人也都有自己的特點。這是因為這些特點才形成形形色色的人群。你瞧，圖片上的這些人，你能說出他們的一到兩個外形特征嗎？3. 知識鏈接師：同學們，他們雖然膚色不同、長相不同、體型不同、職業不同、年齡不同，不過他們卻有一個共同的家園。是什么呢？對了，就是我們賴以生存的美麗的地球。師：在我們這個地球家園上，你知道居住著多少人嗎？生：全世界有69億人呢！師：其中，有一個國家人口最多。你知道嗎？生：中國為世界人口之最，有13億多。巧妙揭題師：世界之大，人口之多，人物各異，今天讓我們一起去看看形形色色的人吧！嘗試探究1. 分類欣賞師：曾經有一個愛旅行的男孩子叫尼爾斯，他環游了世界，用相機記錄下了形形色色

5、的人，讓我們一起來分享他的照片吧！師：膚色，將人類劃分了不同的種族；體型，讓他們對比鮮明；職業，展現了生活的豐富多彩；年齡，讓我們體驗了成長的足跡；民族，讓世界大家庭別樣精彩。2. 場景再現師：環游世界真是精彩，能見到這么多形形色色的人。不過同學們如果你有一雙善于觀察的眼睛，你就會發現，在你的身邊也有形形色色的人呢！師：這是哪里呢？這些人打著傘在干什么呢？生：他們冒著雨在看球，是忠實的形形色色的球迷師：這又是哪里呢？生：地鐵里，他們有的站著，有的坐著，有的看報紙，有的在打盹。師：精彩的世博園里，你會留意哪一個人？請你描述一下他的外形特點。猜猜他們的職業。生：黝黑的皮膚，頭上裹著頭巾，穿著白色長

6、袍，他是沙特阿拉伯人。生：他是志愿者，因為他的身上掛著胸牌。生：一臉倦容的阿姨，補充能量的小朋友，笑呵呵的胖大嬸。 3. 歸納總結師：你看，形形色色的就在我們身邊吧！他們或許纖細苗條，或許心寬體胖，或許高大魁梧，或許矮小精干。你會用一個詞語總結一下嗎？師：除了體型，人們還有不同的相貌和服飾XX市實驗小學三年級上冊美術教學案教學基本信息課題形形色色的人作者 授課時間 月 日類型造型·表現課時2課時授課人總第12 課時教學背景分析教學內容： 生活中有各種各樣的人，他們或許有年齡、體型、民族、膚色、職業的不同，也或許有性別、國籍等差異，正是這些不同和差異組成了形形色色的人群。本課通過讓學生

7、觀察、猜想、表現，使學生了解生活中多姿多彩的人，感受生活的樂趣，關愛生命。學生情況： 本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力活躍的時期，學生已經掌握了一定的造型能力，本課的教學結合小學中年段兒童的心智特點，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的持續發展。教學方式、手段：本節課，以學定教，有效運用了激趣猜想，探索觀察，嘗試表現，實踐創作等教學方式，結合白板的運用，充分展現了形形色色的人的不同特征和造型。教師準備：彩色鉛筆等繪畫工具、有街道的背景臺、多媒體課件、白板、實物投影等。學生準備：鉛筆、彩色鉛筆、剪刀等繪畫工具及制作工具。教學目標知識與技能目標：了解各

8、種各樣的人群，掌握人物的特征，能自如地表現出形形色色的人。過程與方法目標：能運用不同方法和材料用繪畫和手工制作結合的形式表現出形形色色的人，體現不同的特征和造型。情感、態度與價值觀目標：通過了解職業和社會的不同分工，培養學生對人類廣博的愛心。通過學習，讓學生體驗生活中形形色色的人的不同價值，提高審美情趣。教學重難點教學重點：了解各式各樣人群的特點，抓住人物的相貌、體型、服飾以及動作等特征進行表現。教學難點：造型時充分表現形形色色的人，如人物動態、特征等。教學設計教學改進形形色色的就在我們身邊吧！他們或許纖細苗條，或許心寬體胖，或許高大魁梧，或許矮小精干。你會用一個詞語總結一下嗎？除了體型，人們

9、還有不同的相貌和服飾師：在不同的場合，也會有不同的服飾裝扮。今天老師給他們準備了幾套服飾。將要參加Party，你想讓穿哪件衣服呢？如果去上班呢？生：上臺白板操作。（換裝游戲）師：看來，服飾也能表現一個人的職業或者民族，國籍等等。（課件預設：幾件不同場合的服飾，以供學生選擇。）合作示范師：真是有趣！下面我們就來畫形形色色的人物。今天，我想畫一位胖胖的人，他留著小胡子，戴著黑邊眼鏡，能燒一手的好菜，是一位有名的廚師。師：誰愿意上來露一手，給我們大家做一個示范。簡單畫一幅草圖。生：實物投影下試畫。師：添加修改，涂色完成。欣賞作品 師：畫家和小朋友們也表現了形形色色的人，讓我們去看看他們的作品吧。學生作業 討論交流師：你準備表現什么人物？怎樣畫出他的特點？請你們小組討論。生：我準備畫個師：怎樣讓人物站立起來呢？有什么好辦法？！生：折一下，讓人物可以站立起來。沒有空白的就把兩腿分開站立。生：用以前學過的接插方法。3. 學生創作作業展評1. 請1-2名學生說說自己（或者自己喜歡的）作品；2. 教師總結，師生共評。聯系拓展師：同學們這節課