1、北師大版三年級上冊語文教案?空中花朵降落傘?教學設計之三教學要求：1、理解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并試驗成功的故事，教育學生學習他富于夢想、敢于理論的精神。2、充分運用夢想和想象，說一說降落傘的用處。3、學習本課八個生字和新詞，認讀十四個字。重點難點：重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，理解它設計的第一頂降落傘并試驗成功的事。難點：找出盧諾爾曼可以創造降落傘的三個因素。教學課時：兩課時第一課時教學目的：1、理解盧諾爾曼設計第一項降落傘并試驗成功的故事，學習盧諾爾曼富于夢想、敢于理論的精神。2、充分運用夢想和想象，說說降落傘的用處。3、正確流利有感情的朗讀課文。教具準備：教學掛圖、查找的資料。教

2、學過程：一、導入新課。1、觀看跳傘的畫面。2、教師說：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么創造的?是誰創造的?讓我們一起來學習課文。3、板書課題。二、初讀課文。1、提出初讀課文的要求。(1)自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。(2)把生字用自己喜歡的符號在課文中標畫出來。(3)說說你理解哪些詞語的意思。2、按要求進展初讀。(教師巡回指導)3、檢查讀書情況。(1)糾正讀音。重點提示：多音字興系喝降在課文中的讀音。浸：讀音是jin，不要讀成jing篇：讀音是pian，不要讀成bian。(2)指名讀課文，檢查生字字音。(3)交流對詞語的理解。沉浸：進入水中。多比

3、喻處于某種境界獲思想活動中?？M繞：縈回聚集：集合，湊在一起揣摩：反復考慮推求。不可思議：不可想象，不能理解。4、答復：誰創造了降落傘?三、理解內容。過度：盧諾爾曼為什么可以創造降落傘?學習第二至九自然段。1、分組朗讀第二至九自然段，抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，討論中心問題。2、交流匯報。(1)學習第二至五自然段。學生交流(盧諾爾曼從小就富于夢想，常常冒出不可思議的念頭)提問：他常常冒出什么不可思議的念頭?體會一下，讀出上面兩句話的語氣。教師小結：童年時想飛的夢想深深扎根在盧諾爾曼的心中。(2)學習第六至九自然段。學習交流。師生交流拉文的故事。重點理解第七至九自然段。盧諾爾曼為什么先拿一塊和他自己體重差不多的石頭試驗?教師小結。四、思維拓展。你能說一說降落傘的用處嗎?五、總結全文。1、請學生說說學習課文后的感受。2、教師總結：魯諾爾曼富于夢想，為他長大后設計第一頂降落傘打下了良好的根底，敢于理論是可以創造降落傘的一個條件。讓我們插上想象的翅膀，去探究世界的奧秘吧!第二課時教學目的：1、學會本課八個生字和新詞。2、正確、標準地書寫生字。教具準備：生字卡片教學進程：一、檢查復習。1、說說降落傘是誰創造的。2、說說盧諾爾曼為什么可以創造降落傘。二、教學識字，寫字。1、出示生字卡片，指名認讀。2、在小組長的帶著下，討論識字方法。3、集中交流匯報。我們足用數字換偏旁的