《讀不完的大書》教學設計_第1頁
《讀不完的大書》教學設計_第2頁
《讀不完的大書》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、讀不完的大書教學設計教學目標：1、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極 大的學 問，是一本讀不完的大書的道理。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、認識 6 個生字。教學重、難點：1、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。2、認識 6 個生字。教學過程：1、 激發情趣，導入新課。有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！2、自由讀課文，自主感知。（ 1）、學生選擇自己喜歡的方式讀課文， 整體感職權篇內容（讓學生自主選擇讀書方式，并引導學生整體把握文章內容，通過初度

2、，讓學生底可聞又出不理解。 ）（2）、小組互動：互讀課文，進行正音。（ 3）、集體交流讀書所得， 了解自主讀書情況。第 1 頁（在初讀課文，前線理解課文的基礎上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。 ）3、感情朗讀，理解感悟。（1） 、像一項大自然中的鳥語花香。（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。 ）（2）、把體現小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感 受善于觀察是一種好習慣。（ 3）、啟發學生合作交流讀懂了什么， 杜勒克問有什么感想， 引導學生說出自己的真情實感。4、拓展延伸（1）、你見過大自然中的那些現象？（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。5、檢查識字。6、推薦作業。（ 1）、選擇大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論