1、學習傳統(tǒng)文化的感受及落實弟子規(guī)學習的匯報 曾劍梅 2013年12月尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同仁：大家早上好！首先我要感謝關(guān)工委的領(lǐng)導，我校的錢主任給了我這次學習的機會，讓我有機會接觸了傳統(tǒng)文化的學習。其次我要感謝在座的各位同仁，讓我有幸在此與大家共同分享學習的收獲。下面我就從“水西溝傳統(tǒng)文化學習感受”及弟子規(guī)在我校、我班的落實經(jīng)過談點個人的感受和收獲與大家共同分享。 我在2012年9月12日17日，與我校張秋紅老師有幸參加了自治區(qū)關(guān)工委，烏市電信幼兒園，中華文化與家庭教育交流會的培訓。一周的培訓，倍感時間的短暫。感恩、感動、崇敬、贊嘆。交織在一起的情感，總讓人留戀與思念，培訓期間，我與二

2、百多學員在一起細細聆聽，感悟，在震撼中盡情享受了巍巍中華五千年傳統(tǒng)文化教育的盛宴。 從每日早晨7:30的晨練，集體吟誦傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)、孝經(jīng)，在吟誦中領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵，再到晚上互動交流，分享學習心得，從中我享受到了一次徹底的精神洗禮。我找到了開啟幸福人生的鑰匙，獲得了終身相伴的財富。學習中，我感觸最深的是最后一天學員故事分享的內(nèi)容。如果說前四天的學習是導師們給大家傳授弟子規(guī)理念的理論學習，所舉的事例也是導師們自己身上發(fā)生的真人真事，總感覺那些事例離我們有些遠，那么最后一天，每組中推選出優(yōu)秀學員分享自己學弟子規(guī)的感受，講發(fā)生在自己身上的故事，則給予我們的更是一頓精神大餐，讓我們更真切地體會到：是弟

3、子規(guī)讓這些學員有了幸福的家庭，愉快的工作，幸福得人生。 這次學習，我真覺得來對了，沒有白來，它打開了我心中解不開的死結(jié)。曾幾何時，我覺得生活變得乏味，工作沒有了激情，之所以會這樣，源于家庭的一些矛盾。我總是糾結(jié)于丈夫家人對父親不好一事上，總是在內(nèi)心自責：父母養(yǎng)我身，育我智，給我工作，結(jié)婚后卻在公婆家孝敬老人，照顧丈夫孩子，對父情的關(guān)心照顧實在不夠。而這些不好的情緒又影響到了我的工作，我的家庭生活以及對孩子的教育上。但通過這次學習，我則對好多問題有了全新的認識。 回來之后，我認真讀了弟子規(guī)，聽了弟子規(guī)視頻講座，并在生活中履行弟子規(guī)的準則。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己遇事比以前想的開了，對于婆家的人所作所為

4、不再計較那么多了，我只是盡力去做該做的，無論他們做的有多錯，我總是誠心誠意待他們，不再心中有怨氣，放下了心中所有的怨恨之氣，我的心緒平和多了，工作也順了，老公也關(guān)心起我的父親了，不再那么自私了，公公婆婆也為他們曾對我爸做的那些沒有人道，不可理喻的事向我道了歉，我從內(nèi)心原諒了他們。我又有了幸福和睦的家。是弟子規(guī)改變了我，改變了我的人生，它給了我家庭的幸福，工作的快樂。 那我在教學中又是如何落實弟子規(guī)的學習的呢？以下是我的一些教學感受和弟子規(guī)的落實經(jīng)過。 在沒學習弟子規(guī)之前，我對學生的教育主要是對知識的傳授，鉆研于課堂教學。我是1998年上班的，從教以來，帶過6年的英語，十年的語文，無論哪門課，在

5、同年級或二片區(qū)比賽中成績都是比較優(yōu)秀的。之所以有這樣的成績，皆是一個“嚴”字。我對學生的教育是：在學習上“嚴”，在生活中“愛”。我是一個貧苦家庭的孩子，父母沒什么文化，我的成長除了父母辛勤的培養(yǎng)和自己不斷的努力外，更主要的是我在求學路上遇到的那些和藹可親，善良的恩師們，是他們傳授了我知識，用他們的言行教會了我做人的道理：做人就要做誠實善良，腳踏實地的人，我從內(nèi)心里感激我的恩師們，是他們的教導鑄就了我今天的一切，所以我一直尋著他們的腳步，做著像他們一樣的人，這一點充分體現(xiàn)在我的教學工作上。因為我對學生的“嚴”中有“愛”，使他們喜歡上我的課，也因此我所帶科目成績一直拔尖。 但是最近兩年的教學，我卻

6、有些迷茫，那就是學生越來越不好管，越來越不愛學習了，成績一屆不如一屆了，我竟不知道如何去管教他們了。雖熱，我們老師對學生的思想教育抓得也很緊，因為大家都知道，小學的基礎(chǔ)教育是學生終生學習的基礎(chǔ)，而德育教育則是根基。但是總有一些學生這個耳朵聽那個耳朵出，做人自私，貪吃，貪玩。毫無愛心，學習不思進取，逆反心里強，待人待物毫無禮貌可言。對于這些問題，我們老師也很頭疼。 但通過這次傳統(tǒng)文化的學習，讓我一下找到了教育學生的方向：那就是讓學生學習弟子規(guī) ，用書中古人遵循的規(guī)范來規(guī)范孩子們的言行，讓書中的思想扎根于孩子們的內(nèi)心，因為弟子規(guī)是中國教育的小學讀本和童蒙養(yǎng)正的好教材，它真正體現(xiàn)了“育人為本，德育為

7、先”的教育理念。既然知道這是一本好教材，那我們還等什么呢？ 說干就干。我回校后和張老師一起向?qū)W校匯報了學弟子規(guī)的深刻感受，打算在全校范圍內(nèi)深入學習弟子規(guī)。學校領(lǐng)導很支持我們的工作，在校園里辦了文化墻，在班級，做到人手一本弟子規(guī)。學生晨讀，午讀五分鐘弟子規(guī)，并進行背誦，組織學生進行經(jīng)典誦讀比賽。其次，校領(lǐng)導在全校大會上專門組織了傳統(tǒng)文化學習，并請高雪芳老師給我們做了講座，讓我校老師更加深刻的領(lǐng)悟了學習弟子規(guī)的重要意義。 下面，我就我班學習和落實弟子規(guī)的情況向大家加以匯報。一、校本課，扎扎實實學習弟子規(guī)我校每周五有兩節(jié)校本課，我負責經(jīng)典誦讀班。于是我就將弟子規(guī)的教材做為學生學習的內(nèi)容。首先，我給學

8、生詳細講解了學習弟子規(guī)的深刻意義，激發(fā)他們學習的欲望，其次，讓學生一章一章 具體學習弟子規(guī)的內(nèi)容，讓學生熟讀成誦，并能講出每句的含義。再次，在理解句意的基礎(chǔ)上，讓學生講古代圣賢做人的感人故事。讓學生自己搜集故事，在校本課上講給大家聽。用一個個生動感人的故事凈化孩子們的心靈，同時，我也搜集了一些弟子規(guī)的視頻讓學生看，通過這樣的學習，孩子們的變化很大了：學生知道體諒父母的辛苦了，學習差的知道主動學習了，自私的學生樂于助人了，品行壞的學生不再惹事了，反倒是總想著為班級做好事，讓老師夸他，同學欣賞他。二、查行為，自我反思對于弟子規(guī)的學習光學光讀背是不行的，關(guān)鍵是需要落實，要結(jié)合實際讓學生感到學習弟子規(guī)

9、就是要學習古人如何去做人，下面我例舉自己教育學生的實例。 （實例）班里有一名學生叫高亮英，學習成績很突出，但卻總見她悶悶不樂，于是我通過學生了解到她的身世：她從小無父母，長期寄住在大伯家，而大伯又有三個孩子，地少，家境很差，她除了學習，還要承擔很多家務(wù)。隨著年齡的增長，心理的想法也多了，心理有事不善于與人交流，缺少自信，比較自卑。于是我就用弟子規(guī)中的：唯德學，唯才藝，不如人，當自礪，若衣服，若飲食，不如人勿生戚”的句子來教育她，用我的切身經(jīng)歷告訴她，一個人的命運是可以通過自己的努力來改變的。同時，我給她借了一些名人的勵志的故事書讀，讓她從中學會了寬容、容忍、努力、自信、勇敢，并把她訂為貧困生，

10、解決她的中午的吃飯問題，讓她做了班級生活委員，并告訴她如何與同學相處，如何與家人相處，漸漸地抹去她因失去父母的痛苦，讓她有了積極向上的動力，如今她已是一個活潑，快樂，自信的中學生了。 我們班還有留級下來的學生，他們都屬于成績實在太差，品行又不太好的學生，家長一再要求留級，學校也考慮到孩子的實際情況，為了孩子的終身發(fā)展，留了下來進了我們班。起初我也很頭痛，因為他們不愛學習，天天都要惹點事，學習好的學生不愿與他們玩，可學了弟子規(guī)后，這些學習好的學生變了，并主動親近那些學困生。后來，我問她們?yōu)槭裁醋兞耍齻冋f：“老師弟子規(guī)中不是講，凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”嗎！而對于一些愛撒謊，不誠實的學生，

11、我則用：凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉，進行教育，讓他們自己說，用行動去落實。后來這些學生還真就不再撒謊，樂于為班級服務(wù)了。而在校本課上，他們還積極參加了講故事，小品表演等活動，成績也有所提高了，對于他們的點滴進步，我則在班會上大加表揚，意在鼓勵大家向他們學習，學習他們積極進取的態(tài)度。三、 班級布置體現(xiàn)弟子規(guī)在班級文化建設(shè)中，我用毛筆寫了弟子規(guī)中的“行有不德，反求諸已”的語句，讓同學們隨時可以看到，反思自己的言行。周會課上匯報本周的不良行為，提醒他們：有則改之，無則加勉。四、 校園活動滲透弟子規(guī) 我校每學期都要組織很多的德育活動，每次活動我都精心策劃，從不放過教育學生的機會，比如教師節(jié)，母親節(jié)

12、，我對學生都要進行感恩教育，如幫父母洗腳做飯，干活，做一些力所能及的家務(wù)，寫感恩的作文，制作感恩卡片等等。我還利用少隊課，音樂課，教學生唱感恩的歌曲，通過唱歌，進一步激發(fā)學生的感恩之心。在家長會時，學生們?yōu)榧议L們獻上一曲感人的手語操：感恩一切，這首發(fā)自孩子們內(nèi)心的歌曲無不深深打動家長的心，甚至有家長被感動的流淚，因為她們看到了自己孩子學習了弟子規(guī)后，不但學習好了，更學會了做人。六一兒童節(jié)中，我班的弟子規(guī)經(jīng)典誦讀受到了全校師生的好評，而烏蘇市電視臺的“七色花”欄目組還先后在我班錄制了“學雷鋒，樹新風”主題班會，“合理使用壓歲錢”主題班會，學生臨畢業(yè)時，我策劃了依依惜別的德育主題活動，全校班主任及

13、校領(lǐng)導進行了觀摩。他們被學生深情的朗誦，感人的故事，精彩的小品，動人的歌聲深深打動。可愛的孩子們用自己的真情打動著每位師生的心，這更讓我們看到了孩子們那顆“感恩”的心。通過一系列的活動使孩子們成長了，懂事了，有積極進取心了，這一切皆因?qū)W習了弟子規(guī)，才使他們有了如此的變化。 現(xiàn)如今，我班因認真落實了弟子規(guī)的學習，班級凝聚力更強了，班級紀律是最好的，班級衛(wèi)生是最好，學校勞動，活動是最積極的，每年的演講比賽，運動會比賽，我們班總是拿第一。 學校有些老師說：曾老師，你們班的孩子怎么素質(zhì)這么高啊！說的好，唱得好，演得好。我笑著說：秘訣就是認認真真學習弟子規(guī)，扎扎實實落實弟子規(guī)的學習。 記得有位教育家說過：播下思想的種子，便收獲文字；播下文字的種子，便收獲行為；播下行