1、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)校信息化建設(shè)萬州區(qū)教科所 高建中重慶市中小學(xué)校長培訓(xùn) 1、中小學(xué)信息化建設(shè)策略 2、架構(gòu)中小學(xué)校園信息平臺 3、走進中小學(xué)信息技術(shù)課 4、關(guān)注中小學(xué)信息化進程中學(xué)生的信息倫理道德問題 1、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建中小學(xué)信息化綜合平臺、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建中小學(xué)信息化綜合平臺 信息化教學(xué)平臺 信息化管理平臺 信息資源平臺 信息文化平臺 技術(shù)平臺 2、對全員職工的信息技術(shù)培訓(xùn)、對全員職工的信息技術(shù)培訓(xùn) 3、營造良好的教育信息化氛圍、營造良好的教育信息化氛圍 教學(xué)、科研、管理、校園文化等 4、科學(xué)、規(guī)范的教育信息化資源、科學(xué)、規(guī)范的教育信息化資源 建設(shè)、管理、使用、效益、

2、可持續(xù)發(fā)展 5、高效便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺、高效便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺 校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、其它 1、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是推進素質(zhì)教育的需要 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是迎接知識經(jīng)濟時代的戰(zhàn)略制高點 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是教育現(xiàn)代化的重要標志之一 校園網(wǎng)是學(xué)校信息化建設(shè)的核心平臺 1、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是推進素質(zhì)教育的需要 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是迎接知識經(jīng)濟時代的戰(zhàn)略制高點 建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是教育現(xiàn)代化的重要標志之一 校園網(wǎng)是學(xué)校信息化建設(shè)的核心平臺 2、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求分析、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求分析 性價比高 網(wǎng)絡(luò)承載業(yè)務(wù)多 網(wǎng)絡(luò)負荷大 網(wǎng)絡(luò)智能化要求高 網(wǎng)絡(luò)要求易管理 網(wǎng)絡(luò)的

3、擴展能力要好 3、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的策略、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的策略 1正確處理好硬件、軟件和潛件的關(guān)系。 2加強潛件的發(fā)展是網(wǎng)上建設(shè)的根本保證。 加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。 抓好師資隊伍培訓(xùn)。 鼓勵應(yīng)用 3、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的策略、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的策略 3、注重硬件與軟件的協(xié)調(diào)發(fā)展是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)。 4、中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)一定要因地制宜、量體裁衣，實用為先。 4、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案 一、一、 小規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)小規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用規(guī)模：1個多媒體教室：約40個多媒體用戶；1個電子閱覽室：約24個多媒體用戶；20個校園網(wǎng)用戶；撥號（或其它）接入互聯(lián)網(wǎng)。 應(yīng)用特點：支持多媒體應(yīng)用，包括多

4、媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；高性能，全交換，滿足用戶需求；管理簡單，無須專門培訓(xùn)； 4、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案 二、二、 中規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)：中規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)： 應(yīng)用規(guī)模：2個多媒體教室：各約60個多媒體用戶；1個電子閱覽室：約24個多媒體用戶；80個校園網(wǎng)用戶實現(xiàn)辦公自動化；園區(qū)范圍內(nèi)多幢樓宇分布；整體接入互聯(lián)網(wǎng)，安全的廣域網(wǎng)訪問。 應(yīng)用特點：高性能全交換，千（或百）兆主干，滿足大負荷網(wǎng)絡(luò)運行需求；支持多媒體應(yīng)用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)和辦公自動化；方便的管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全與性能；卓越的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，滿足用戶的點播、廣播等需求，實現(xiàn)多媒體教學(xué)、管理

5、；管理簡單，無須進行專門培訓(xùn)；系統(tǒng)安全，保密性高；專線接入Internet，實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)所有用戶高速訪問廣域網(wǎng)。 4、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案二、二、 中規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)：中規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)： 方案內(nèi)容：此規(guī)模的學(xué)校可以在多媒體教學(xué)子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)的基礎(chǔ)上增加教務(wù)管理（辦公）子網(wǎng)，充分發(fā)揮辦公自動化的管理功能。 4、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案 三、三、 大規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)：大規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)： 應(yīng)用規(guī)模：多個多媒體教室：各約60個多媒體用戶；1個電子閱覽室：約60個多媒體用戶；幾百個校園網(wǎng)用戶實現(xiàn)辦公自動化；校園宿舍內(nèi)也可接入校園內(nèi)部網(wǎng)；園區(qū)范圍很大，且有數(shù)十幢樓宇分

6、布；整體高速接入互聯(lián)網(wǎng)，安全的廣域網(wǎng)訪問。 應(yīng)用特點：高性能全交換，千兆主干且作冗余備份連接，滿足大負荷網(wǎng)絡(luò)運行需求；支持多媒體應(yīng)用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)和辦公自動化；利用虛擬網(wǎng)絡(luò)（VLAN）方便的管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全與性能；卓越的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，滿足用戶的點播、廣播等需求，實現(xiàn)多媒體教學(xué)、管理；管理簡單，瀏覽器方式無須進行專門培訓(xùn)；系統(tǒng)安全，保密性高；帶寬優(yōu)化技術(shù)，降低鏈路費用；高帶寬專線接入Internet，實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)所有用戶高速訪問廣域網(wǎng)。 4、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模方案三、三、 大規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)：大規(guī)模校園網(wǎng)絡(luò)： 方案內(nèi)容：在此規(guī)模的學(xué)校可以充分發(fā)

7、揮優(yōu)勢，除了多媒體教學(xué)子網(wǎng)、教務(wù)管理（辦公）子網(wǎng)、圖書管理子網(wǎng)外，可以增加校園網(wǎng)絡(luò)中心、信息點播子網(wǎng)。 1、信息技術(shù)課程 信息技術(shù)課程的目標培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 養(yǎng)成信息技術(shù)情感和倫理道德修養(yǎng) 掌握信息技術(shù)基本知識 提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力 優(yōu)化教與學(xué)的過程、方法 和效果（工具說，但不完全，因為同時強調(diào)了過程和方法）信息技術(shù)課程的性質(zhì)基礎(chǔ)性、技術(shù)性、高速發(fā)展性、實踐性、層次性、學(xué)科性、工具性、綜合性等 信息技術(shù)課程的內(nèi)容 目前中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容整體偏軟，許多教材是圍繞微軟公司產(chǎn)品的培訓(xùn)，重視操作技術(shù)的訓(xùn)練，對信息獲取，加工，應(yīng)用等方面還有所欠缺。（特別是“零起點問題”）信息技術(shù)課程的結(jié)構(gòu)模

8、塊化2、中小學(xué)信息技術(shù)課的評價基本原則： 發(fā)展學(xué)生個性、鼓勵創(chuàng)新精神、重視教學(xué)效果、方式靈活多樣。 如何評價信息技術(shù)課程的教學(xué)效果？評價的理念、方法、手段都是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指揮棒。現(xiàn)在全國各地許多學(xué)校都在積極開展信息技術(shù)課程的教學(xué)評價的研究與試驗。目前，我們看到有兩種比較典型的評價模式：操作評價和作品評價。 1、信息技術(shù)應(yīng)該是一把雙刃劍 2、我們應(yīng)該提高學(xué)生的思想認識，使其潔身自好，加強自制能力 3、我們應(yīng)該強調(diào)學(xué)校的引導(dǎo)和管理（決不能回避） 3、強調(diào)學(xué)校的引導(dǎo)和管理（原因） (1)中小學(xué)生無目的上網(wǎng)，只把上網(wǎng)當作一種消遣的方式； (2)中小學(xué)生缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向； (3)中小學(xué)生不知道能用網(wǎng)絡(luò)干什么； (4)中小學(xué)生缺乏網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法； (5)適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源不足，或中小學(xué)生不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源。 3、學(xué)校的引導(dǎo)和管理（策略） (1)教師通過教學(xué)有意識地引導(dǎo)中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學(xué)習(xí)，比如，在中小學(xué)里廣泛開展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)。 (2)教給中小學(xué)生掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，比如，搜索引擎的使用方法、信息下載的方法