1、教學目的教學目的：通過學生自己在復習中的整理、練習、討論、合作和競賽，讓學生在活動中較系統地掌握圓柱與圓錐的相關特點，并進一步提高運用 知識解決實際問題的能力。課前準備課前準備：1、讓學生按78人自愿分組；2、提前23天時間讓同組學生共同討論并整理出本單元的知識的提綱；并搜集12個要點問題作好解答；3、老師分別準備好一組必答題、搶答題和思考題。教學組織過程：教學組織過程：1、讓學生回答本單元的知識 提綱，其他組可以補充說明，教師課后組織部分學生進行評價。2、每組每人分三次先回答完必答題；然后在小組內討論，老師抽查各組中的學生來回答問題，以理由充分為準。（同組中的學生可以補充）3、進行搶答題。（

2、其中答對加分，答錯倒扣分）4、抽簽回答思考題。（先抽簽、再討論、選代表回答）圓圓柱柱與與圓圓錐錐的的復復習習活活動動課課圓柱與圓錐的整理復習圓柱與圓錐的整理復習知識整理搶答部分必答部分動手思考1。有兩個底面：。有兩個底面：2。一個側面：。一個側面：面積相等面積相等高高長長=底面周長底面周長圓柱的特征：圓柱的特征：圓錐的特征：圓錐的特征：扇形側面展開側面展開底面圓形圓形h從圓錐的頂點到底面圓心的從圓錐的頂點到底面圓心的距離距離叫做圓錐的高。叫做圓錐的高。圓柱表面積圓柱表面積=側面積側面積+底面積底面積 2基基本本公公式式圓柱側面積圓柱側面積=底面周長底面周長 高高圓圓 錐錐 體積體積=底面積底面

3、積 高高3圓圓 柱柱 體積體積=底面積底面積 高高1.甲乙兩人分別利用一張長甲乙兩人分別利用一張長20厘米，厘米， 寬寬15厘米的紙用兩種不同的方法圍成厘米的紙用兩種不同的方法圍成一個圓柱體（接頭處不重疊），那么一個圓柱體（接頭處不重疊），那么圍成的圓柱（圍成的圓柱（ ）。）。A高一定相等高一定相等 B側面積一定相等側面積一定相等C側面積和高都相等側面積和高都相等D側面積和高都不側面積和高都不 相等相等 B20厘米厘米15厘厘米米2.把一個邊長1分米的正方形紙圍成一個最大的圓柱體,這個圓柱體的體積是( )立方分米.(得數保留)4AC4D41BB1厘米厘米1厘米厘米3.下雨時,給打谷場上的圓錐形

4、谷堆蓋上塑料防雨布,所需防雨布的最小面積是指圓錐的( ). A. 表面積 B.體積 C. 側面積C4.一根圓柱形木材長20分米,把它截成4個相等的圓柱體. 表面積增加了18.84平方分米.截后每段圓柱體積是( ).15.7dm35.把一個圓柱在平坦的桌面上滾動,那么滾動的路線是( ).A 圓弧 B直線 C曲線B6.一個圓柱形水池的容積是18.84立方米,池底直徑是4米,水池的深度是( ).1.5m42=2m 18.84(223.14)=1.5m7.一個圓柱的側面積是12.56平方厘米,底面半徑是2厘米,那么這個圓柱的體積是( ).12.56cm3注意注意:圓柱體的體積圓柱體的體積可以這樣算可以

5、這樣算:側面積乘以半徑側面積乘以半徑28.一個圓錐的體積是a立方米，和它等底等高的圓柱體的體積是（ ）立方米。 A. a3 B. 2a 1 C. 3a D. a的立方 C1.冬天護林工人給圓冬天護林工人給圓柱形的樹干的下端涂柱形的樹干的下端涂防蛀涂料防蛀涂料,那么粉刷樹那么粉刷樹干的面積是指干的面積是指( ).A.底面積底面積 B.側面積側面積 C.表面積表面積 D.體積體積B2.已知兩個體積不同的圓柱,高相等,它們的底面半徑的比是1:2,那么它們的體積的比是( )圓柱體圓柱體1圓柱體圓柱體2半半 徑徑底面積底面積 高高 體體 積積1 41 21 11 41:43.如下圖,有三塊不同的硬紙片,

6、讓它們分別繞PQ邊旋轉一周,它們所掠邊的空間是圓錐體的是( ).PQPQPQBACB4.把一個棱長是把一個棱長是2分米的正方體削成分米的正方體削成一個最大的圓柱體，它的側面積是一個最大的圓柱體，它的側面積是（ ）平方厘米。）平方厘米。 A.6.28 B.12.56 C.18.84 D. 25.1222223.142B5.如下圖如下圖,整個物體的體積相整個物體的體積相當于綠色部分體積的當于綠色部分體積的( )分分之之( ).aaa三三五五如圖如圖,想想辦法想想辦法,你能否求你能否求它的體積它的體積?( 單位單位:厘米厘米)2641號題號題一個酒瓶里面深一個酒瓶里面深30厘米厘米,底面直徑底面直徑是是8厘米厘米,瓶里有酒深瓶里有酒