1、職業與人生職業是人們實現自己事業目標的重要途徑。 職業生涯自我設計與管理，是只一個人對職業發展的設想和規劃， 在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結、研究的基礎上，確定最佳的職業奮斗目標，并未實現這一目標作出行之有效的安排。認識自己，準確定位，是事業成功的第一步。職業存在于社會分工中， 在不同工作性質的崗位上， 人們從事的工作在目標、內容、方式和場所上很大的區別。一定社會分工或社會角色的持續實現，就形成了職業。美國學者舒爾茲認為， 職業是一個人為了不斷取得個人收入而連續從事的、具有市場的特殊活動決定著從業者的社會地位。 日本職業問題專家保谷六郎認為， 職業是有勞動能力的人為了生活所

2、得而發揮個人能力，向社會作貢獻連續從事的活動。在現實生活中， 人們總是要在一定的工作崗位上實現就業， 但人們對“職業”一詞卻有著不同的理解。有人認為，職業就是“工作” ；有人認為職業是一種“生活來源” ；有人認為職業就是自己一生為之奮斗的事業。生涯是生活里各種時間的方向。 它綜合了個人的一生各種職業和生涯的角色，有此表現個人獨特的自我發展形態； 它也是人生自年輕至退休期間所有酬勞或無酬勞職業的綜合， 除了職位之外還包括與工作有關的各種角色。 職業生涯是有關工作經歷的過程或結果， 以及工精品文庫作歷程中所扮演的職業角色，有人生經歷、生活道路和職業、專業、事業的含義。目前對職業生涯的含義還沒有統一

3、的界定， 不同的學者從不同的角度進行論述。美國著名職業問題專家薩帕認為： “職業生涯是指一個人終生經歷的所有職位的整體歷程，是生活中多少種時間的演講方向和歷程，是個人的獨特自我發展類型。 ”美國學者雷蒙德·伊諾認為： “職業生涯是指一個人一生經歷的與工作相關的經驗方式， 這種工作經歷包括職位、 職務經驗和工作任務。”社會學家麥克·法蘭德指出： “職業生涯包括一個人依據理想的長期目標，所形成的一系列工作選擇， 一級相關的教育或訓練的活動，是有計劃的職業發展歷程。 ”我國則有學者認為： “職業生涯包括個人一生所從事的工作，以及所擔任的職務、 角色，同時也涉及其他非工作或非職業活

4、動和個人生活中衣食住行、娛樂各方面的活動與經驗。 ”職業生涯是一個發展的概念。舒伯從人的終生發展這一角度出發，把人的職業生涯分為成長、探索、建立、維持和衰退五個階段。在不同的生命周期， 職業生涯規劃處于不同的階段， 每個階段的規劃內容和重點也有所區別， 但是各個階段的職業生涯規劃又是連續的互相影響，從而形成貫穿人生發展始終的完整的職業生涯規劃過程。大學生的年齡階段正處于職業生涯發展的探索時期。在這一時期歡迎下載2精品文庫大學生的主要任務是（ 1）更多、更準確的了解自我，對自己的能力與弱點有更切合實際的判斷。（ 2）發展自我。依照自己的興趣與能力等個性特質，盡最大努力培養積極樂觀的態度，發展自己的特長。（ 3）在各類學習與實踐的活動中，作出嘗試性的職業決策和職業生涯的規劃。職業生涯規劃的原則可以概括為十六個字： 擇己所愛，擇己所長，擇世所需，擇己所利。明智的人大都會權利利弊，協調好各種利害關系，以尋求人生的幸福，從社會角度和個人意向中取舍，在一個由收入、地位、名譽、權利等變量組成的函數中找到自己想要得到的最大值，這就是在選擇職業