1、灑掃應(yīng)對的主題班會灑掃應(yīng)對的主題班會活動時(shí)間： xx 年 5 月 27 日活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生懂得什么是灑掃應(yīng)對，體會到灑掃應(yīng)對的真諦，鼓勵(lì)全體隊(duì)員積極投入到“灑掃應(yīng)對”教育活動中。2、使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)， 外化為良好的行為習(xí)慣，使中小學(xué)生生活知應(yīng)對，灑掃成自然。活動準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“灑掃應(yīng)對”的誦讀材料，準(zhǔn)備小品。活動過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校園時(shí)，

2、我們就是學(xué)校的一份子， 在這里，我們要怎么做才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？我宣布，“灑掃應(yīng)對”主題班會現(xiàn)在開始！二、了解什么是“灑掃應(yīng)對” ：“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣。“應(yīng)對”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生灑掃應(yīng)對的主題班會自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動習(xí)慣。三、分析案例，提升覺悟：師：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認(rèn)為，請欣賞表演會飛的饅頭師：看了這樣的表演，你的想到了什么？同學(xué) 1：扔饅頭的行為是不對的，應(yīng)該珍惜糧食。同學(xué) 2

3、：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。師：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。 （大屏幕出示）我們世界上最美好的東西， 都是由勞動， 由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。高爾基勞動創(chuàng)造世界。馬克思只有人的勞動才是神圣的。 高爾基勞動是一切知識的源泉。 陶鑄勞動是社會中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。 盧梭四、生活自查：同學(xué)們下列這些生活細(xì)節(jié)你養(yǎng)成好了嗎？ （投影出示，讓同學(xué)們能自覺做到的每一條就舉手。 ）早晨自覺起床，不用父母催促；自己整理好自己的床鋪；出門前整理好自己的服飾和所帶物品， 不丟三落四；出門時(shí)和父母禮貌地打招呼；灑掃應(yīng)對的

4、主題班會進(jìn)入教室用手推門；遲到喊報(bào)告，下課后主動找老師說明理由；上課時(shí)目光注視老師，不隨意插話，打斷老師思路；同學(xué)發(fā)言時(shí)注意傾聽， 有不同意見時(shí)聽完再講； 作業(yè)本一貫保持干凈、平整；作業(yè)書寫規(guī)范、清楚；獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)事求是；語言文明，不講臟話、粗話；損害了別人時(shí)主動道歉，接受別人幫助時(shí)及時(shí)道謝；看到教室、校園有垃圾主動撿起來；上下樓梯靠右行； 進(jìn)老師辦公室喊報(bào)告； 看到父母回家主動上前接過父母手中的提包、衣物師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)， 這些行為習(xí)慣你都做到了嗎？是不是有些細(xì)節(jié)是你從來都沒想到和注意到的呢？那就讓我們從今天去想、去做，做一個(gè)有心人、用心人，做一個(gè)拘小節(jié)而成就大事的人！五、校園內(nèi)還有哪些不文明的行為？六、今后你打算怎樣做？七、輔導(dǎo)員講話文明是一種積累， 沒有人在一天之內(nèi)就從野蠻變得文明。 所