1、高品質文檔2022年高二地理老師工作計劃 近代以來，特殊是在實行學科課程的條件下，教學方案主要是學科的方案， 或只是學科表。下面是整理的高二地理老師工作方案范文，歡迎各位老師借鑒參考。 高二地理老師工作方案(一) 一、學生狀況分析： 學生經過高二上學期的地理學習，基本把握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理學問已經有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，學校地理基礎

2、學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了肯定的解決地理問題的力量和讀圖識圖力量，這也為今后的教學減輕了些難度。 二、教材分析： 由于高考改革特別性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特別性，學生要在有限的時間內完成包括學校區域地理學問在內的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務重。學校地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。 三、教學任務及總要求： 1、復習學校世界地理學問，重點使學生熟悉各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析熟悉形成特色的緣由。 2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區

3、域形成的基本方法和規律; 3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高學生的綜合運用力量。 四、教學主要措施： 1.在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。 2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思索，讓他們充分發表

4、自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。 3.要留意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。 高二地理老師工作方案(二) 本學期將要學習選修4和選修5旅游地理和自然災難兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學科。學生對于旅游學問和旅游資源了解甚少，對自然災難的地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發

5、揮好教研組、集備組整體優勢。現將本學期的教學工作方案如下： 一、指導思想 在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和應對學校升學考試的力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順當地通過升學考試。 二、詳細工作 1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。 2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教

6、學實踐。 3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。 4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。 5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使訓練教學力量再上新臺階。 6、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。 7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。 8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。 9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。 10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的

7、問題并準時解決。 高二地理老師工作方案(三) 本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是學校區域地理之世界地理系統學習。 因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培育學生的地理思維，解決地理問題的力量。完成本學期的教學任務。實現學生地理成果的提高。 學情： 本學期教學班xx個，班級均在xx人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的狀況不夠抱負，個別學生有厭學的的心情，給教學帶來很多困難， 1、 教學內容初步方案(隨學校支配有所出入) 9月10月 城鄉規劃結束 10月11月·地球與地圖 (等值線問題強調) 11月12月 世界陸地與海洋，東亞 ， 東南亞，

8、南亞， 12月1月 中亞，西亞與北非， 撒哈拉以南的非洲， 歐洲西部，歐洲東部和北亞。 1月2月初 北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復習。 幾點盼望： 1.·逐步培育學生的辯證思維與解決地理問題的規律思維，加強學生對地圖的認知力量的培育，識圖、析圖力量的培育對以后的高考打基礎。 2.·做好分層次教學工作，優等生提高力量，中等生鼓舞提高，后進生培育信念. 3.·堅決不移的貫徹新課程理念，以高考為目標制定教學方案，實現教學力量的提高 4.·提高學生對地理學科的愛好，逐步進入學習地理得良性循環 高二地理老師的工作方案 必修1和必修2的目的在于使學生能從

9、總體上理解和把握人類與地理環境協調進展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區域，學習將基本原理應用于實踐。 因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養的培育更有利。必修3的內容包括三個組成部分，區域地理環境與人類活動、區域可持續進展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區域可持續進展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以?為例，分析?，了解?”，各個版本的教材也都是采納詳細的案例來呈現這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。 抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，關心學生學會分析、解剖

10、案例，最終要能把握分析區域可持續進展的基本思維方法，即要培育學生“舉一反三、學以致用”的力量。3教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注意案例本身的細節，而應關注案例的分析過程和規律、方法的提取，要確定學生是否把握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。 地理課程目標中“過程與方法”目標有三條要求： (1)“初步學會通過多種途徑，運用多種手段收集地理信息，嘗試運用所學地理學問和技能對地理信息進行整理、分析，并把地理信息運用于地理學習過程”; (2)“嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查討論，提出解決問題的對策”; (3)“運用適當的方法和手段

11、，表達、溝通、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果”。 四、教學任務執行方法 1、規范集體備課程序、完善三次備課機制 重視團隊協作，依靠團體力氣，發揮集體優勢，集中集體才智，是做好教學工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識和行動。第一步，人人自備，形成初始教案。每位老師在集體備課之前自己首先要仔細鉆研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時溝通、研討;第二步，集體備課，形成備課組教案。 教學組、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發言人發言基礎上，老師人人都要主動參加和發言，解決好懷疑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細

12、備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統一思路的基礎上，老師個人依據組教案再次進行深化詳細的思索、歸納，形成更為細化、有用的課堂教案。 2、規范上課環節，提高課堂效益 課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面對全體。老師要以自身嚴謹的教學行為和態度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培育優良的學風。要牢記高二學年的訓練主題，完成高二學年應當完成的任務，連續重視基礎學問、基本方法的學習和基本力量的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推動，穩步滾動。努力踐行和不斷創新洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式【出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學

13、生爭論、更正，老師點撥;當堂訓練】。學習時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不任憑調課、不任憑占用自習課。 3、強化聽課制度，定期檢查聽課記錄 連續強化聽課制度，定期檢查聽課記錄。新老師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評徒弟課2節，備課組長每周聽課不少于2節，其他老師每周聽課不少于1節。各教學組要有方案地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內老師的說課、聽課、評課和優質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態化。 4、規范作業要求，提高作業質量 規范作業要求，提高作業質量。各教學組、備課組要統一、精選作業內容，嚴格掌握

14、作業量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生的選課實際，根據科學、人文選擇傾向，切實引領好相關學科的學習。選擇科學(人文)傾向的學生，相關人文(科學)學科的學習內容完全實行課時承包制，一律不留課后作業和訓練。連續實行“兩周一集訓”的制度。全體老師仔細批改作業并準時進行反饋，加強師生間的溝通，傾聽學生對作業的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業的檢查活動和優秀作業的展評活動，促進學生作業、訓練、答題的規范。沒有作業的規范掌握，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質量的整體提高。 5、要加強課堂管理 根據文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱忱，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的抱負和目標訓練，為課堂教學順當進行打下一個良好基礎;同時自始