1、高品質文檔2022年高中班主任培訓計劃范文 為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素養，結合實際，特定高中班主任培訓方案。 高中班主任培訓方案范文 一、 指導思想 通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素養、理論修養、訓練力量，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和進展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的抱負、情操，指引學生對真理、對生活的追求和制造，進一步提高全校班主任隊伍的素養和班主任工作的水平，提升學校品位。 二、 明確班主任校本培訓的目標 關心班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。 2.通過學習優秀班主任的閱

2、歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。 3.樂觀探究，學會協調各方面工作。調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協作，爭取家長的支持與協作，提高班主任工作的藝術性。 4.培育班主任發覺問題、分析問題、解決問題的力量，提高案例分析和閱歷總結的力量，提高班主任工作的科研性。 三、 培訓內容 專業理論 訓練法律法規類：老師法、義務訓練法、未成年人愛護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 訓練法律法規類：老師法、義務訓練法、未成年人愛護法、預防未成年人犯罪法、學生損害事故處理方法、班主任工作條例等。 德育管理方法類：班主任工作新理念班級管理方法

3、與創新等。 2.專業素養 班主任的專業素養修煉 班主任的力量訓練 班主任的組織領導藝術 班主任的關系協調力量 班主任的工作方法與技巧 3.專業力量 班集體的建設、組織力量，班級日常管理工作力量，班隊活動的設計、組織力量，主題班會的創意、設計組織力量，后進生的訓練幫扶轉化力量，學生心理健康訓練指導，學生個案的觀看訓練分析力量，課題開發與討論力量，偶發大事的應急處置力量，與家長聯系的方法和技巧等。 四、 培訓途徑與方法 實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采納學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”(循序和相互交叉、相互滲透)培訓模式。 高中班主任培訓方案范文 一、宗旨和意義 班

4、主任是中學校老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學校生健康成長的引領者，是思想道德訓練的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素養訓練的重要力氣。由于我校年輕老師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的閱歷，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的力量，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推動素養訓練，提高訓練質量。 二、培訓目標 通過培訓，使班主任老師了解新形勢下訓練理論，樹立正確的訓練觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，把握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作力量，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的快速轉變，

5、從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期進展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。 三、培訓原則 針對性原則 針對不同階段學生身心進展規律，依據不同學段班級管理工作的特點和要求，討論設計培訓內容。 2.實效性原則 堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要動身，面對班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與支配培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例教學。 3.創新性原則 樂觀創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學習的特點，充分發揮現代遠程訓練手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。 四、 培訓內容 依據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內

6、容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康訓練指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。 五、培訓管理及方式 德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。 2. 采納自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式綻開培訓，并做好學習筆記。 3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增加對先進閱歷的認同感，提高思想熟悉。 4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習班主任一日常規學生禮儀規范等常規制度，并實行實行多培訓、勤反饋、常督導的方式， 5、每月召開班主

7、任閱歷溝通會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。 高中班主任培訓方案范文 一、培訓目的 班級是學校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的訓練質量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素養，提高班主任工作的質量，是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素養的一個主要途徑。 二、培訓措施 1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好六方面的工作：班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優聘任，以確保班主任隊伍的素養。見習班主任制，對于新老師將支配閱歷豐富的班主任與其結對子，在老老師的傳、幫、帶中讓他們得到培育的熬

8、煉。班主任工作例會制。班主任工作綜合考核制。行政掛鉤制。 2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內容：有關的德育文件。有關的理論書籍。主要是公民道德建設實施綱要、如何開展班級文化建設、學生良好行為習慣的養成等。班主任、德育等有關的雜志。 3、引導專業化進展。教育處將收集整理有關班級管理、班風建設、偶發大事處理等方面的有關詳細案例，加以編輯，印發給每位老師，引導學習先進的做法，探討科學的育人方法。 3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們樂觀進行教科研實踐探究和討論，圍繞德育課題“校內文化建設與學校德育工作的關系”，通過理論聯系實際，總結規律，創出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末進行班主任工作閱歷溝通會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工