1、第四章測量信度一、單選題1.速度測驗(yàn)的信度應(yīng)以（c）取得。dA.奇偶法B.篩選法C.反應(yīng)時(shí)法D.重測法2 .在其他條件均等的情況下，測驗(yàn)長度和信度之間的關(guān)系是（d）。bA.測驗(yàn)越長，信度越低B.測驗(yàn)越長，信度越高C.沒有關(guān)系D.上述說法都不正確3 .計(jì)算一項(xiàng)測驗(yàn)的分半信度最常用的方法是比較（b）。A.測驗(yàn)的前半部分與后半部分的得分。B.奇數(shù)項(xiàng)目與偶數(shù)項(xiàng)目的得分。C.將測驗(yàn)隨機(jī)分為兩部分，比較這兩部分的得分。.D.上述方法都可以。4.一個(gè)40道題目的測驗(yàn)其奇偶分半后的信度為0.50,那么該測驗(yàn)的信度接近多少？A.0.50B.0.67C.0.80D.1.05.當(dāng)測驗(yàn)的信度減少（接近0）時(shí)，測量的標(biāo)

2、準(zhǔn)誤將會(huì)怎樣變化（c）?A.減小，趨向于零。B.只要趨向于1.0,它就會(huì)要么增大，要么減小。C.增大，趨向于測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差。D.增大，逼近無限大。6.再測信度所考慮的誤差來源是（d）所帶來的隨機(jī)影響。A.形式的不同B.題目的不同C.考生的不同D.時(shí)間的不同7 .在考查評(píng)分者信度時(shí)，如果三人以上評(píng)閱數(shù)份試卷，則需計(jì)算（a）A.肯德爾和諧系數(shù)B.等級(jí)相關(guān)系數(shù)C.皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)D.克倫巴赫a系數(shù)8 .（a）是指在不同時(shí)間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度9 .信度只受（d）的影響。bA.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.

3、概化理論10 .復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)等值但題目不同的測驗(yàn)（復(fù)本）來測量同一群體然后求得被試者在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系效。復(fù)本信度反映的是測驗(yàn)在（c）上的等值性。dA.時(shí)間B.題目C.評(píng)分D.內(nèi)容11 .分半信度通常是在測驗(yàn)實(shí)施后將測驗(yàn)按奇、偶數(shù)分為等值的兩半，并分別計(jì)算每位被試者在兩半測驗(yàn)上的得分，求出這兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系效。這個(gè)相關(guān)系數(shù)就代表了（d）內(nèi)容取樣的一致程度。13 .同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部（b）間的一致性。A.兩半測驗(yàn)B.所有題目C.題目與分測驗(yàn)D.分測驗(yàn)14 .KR20公式、KR1公式有別于克倫巴赫”系數(shù)的是，它們只能用于（b）。A.多項(xiàng)選擇題B.是非題C.簡答題

4、D.論述題15 .一般要求在成對(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性達(dá)到（c）以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。A.0.70B.0.80c.0.90D.1.0016.確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(dāng)（a）時(shí)，測驗(yàn)不能用于對(duì)個(gè)人做出評(píng)價(jià)或預(yù)測，而且不能作團(tuán)體比較。C.rtt0.85D.rtt=1.0017 .一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（a）測驗(yàn)的信度。A.原測驗(yàn)B.所有條目之間C.題目與分測驗(yàn)之間D.兩半測驗(yàn)12.斯皮爾曼一布朗公式rtt2rhh/1品式中h為（c）的相關(guān)系數(shù)，瓦為測驗(yàn)在原長度時(shí)的信度估計(jì)值。A.全測驗(yàn)B.原測驗(yàn)C.半分?jǐn)?shù)D.全部分?jǐn)?shù)A.rtt0.70B.0.7

5、0&rtt0.85A.高估B.低估C.忽略D.不清楚18 .對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（b）會(huì)影響信度系數(shù)。a19.一個(gè)包括40個(gè)題目的測驗(yàn)信度為0.80,欲將信度提高到0.90,通過斯皮爾曼一布朗公式的導(dǎo)出公式計(jì)算出至少應(yīng)增加(d)個(gè)題數(shù)。A.40B.60C.100D.5020 .以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越(a)。A.大B.低C.小D.不變21.如果某測驗(yàn)的信度系數(shù)為0.81,那么該測驗(yàn)中真分?jǐn)?shù)造成的變異占(a)。A.81%B.19%C.9%D.18%22 .在能力測驗(yàn)中，代表測驗(yàn)量表的穩(wěn)定性和一致性的指標(biāo)是(c)。A.效度B.區(qū)分度C.信度D

6、.難度23 .衡量測驗(yàn)內(nèi)部一致性的指標(biāo)是(a)。cA.重測信度B.肯德爾和諧系數(shù)C.a系數(shù)D.復(fù)本信度24.分半信度求出后通常需要進(jìn)行校正，通常用(b)校正。A.a系數(shù)B.斯皮爾曼一布郎公式C.KR20公式D.肯德爾W系數(shù)參考答案：I.D2.B3.B4.B5.C6.D7.A8.A9.B10.D11.D12.C13.B14.B15.C16.A17.A18.A19.D20.A21.A22.C23.C24.B二、多選題1.以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致測驗(yàn)信度被低估？(abd)abcdA.測驗(yàn)的題目難度過高B.被試的同質(zhì)性太高C.測驗(yàn)題目很多D.測驗(yàn)的題目難度過低2.SE公式中SE為測量的標(biāo)準(zhǔn)誤，從公式中可以看

7、出，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度之間的關(guān)系是(bd)。A.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越小B.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大C.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越大D.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小A.如果測量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響。B.由于第二個(gè)測驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問3.復(fù)本信度的缺點(diǎn)有(bcd。abd題。C.能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等。D.對(duì)于許多測驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的。4.一般來說，在一個(gè)測驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是(bd)。abdA.測驗(yàn)越長，測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性。B.測驗(yàn)越長，被試者

8、受猜測因素的影響就越小。C.測驗(yàn)越長，越遵循報(bào)酬遞增率原則。D.測驗(yàn)太長，有時(shí)反而會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性。5.信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是(ac)。bcA.估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形D.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小6 .信度是指測驗(yàn)結(jié)果的(ad)。A.可靠性B.有效性C.特殊性D.一致性7.計(jì)算內(nèi)部一致性信度常用的指標(biāo)包括(abd)。A.分半信度B.克倫巴赫a系數(shù)C.肯德爾W系數(shù)D.KR20。8.下列信度類型中受測量的時(shí)間間隔影響的有(ad)。A.重測信度B.復(fù)本信度C.分半信度D.重測復(fù)本信度參考答案：1.ABCD2.BD3.A

9、BD4.ABD5.BC6.AD7.ABD8.AD三、概念題1.克郎巴赫a系數(shù)2 .測量的標(biāo)準(zhǔn)誤四、簡答計(jì)算題1 .指出各種信度系數(shù)所對(duì)應(yīng)的誤差來源。2.已知“16人參加一次測驗(yàn)后在奇數(shù)題和偶數(shù)題上的得分情況，試用兩種以上方法估計(jì)測量信度。被試12345678910111213141516奇數(shù)題32404228353041283234263436254041偶數(shù)題31394530402939303230304036264042解：r=0.893.已知某態(tài)度量表有6道題，被試在各題上得分的方差分別是0.80、0.81、0.79、0.78、0.80、0.82,測驗(yàn)總分的方差為16.00,求“值。解：

10、4 .信度的影響因素有哪些？怎樣提高測量信度？5.某智力測驗(yàn)的信度r=0.75,某次施測得到分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為3.00,則該測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)誤是多少？若某被試得分為100,試估計(jì)其真分?jǐn)?shù)95%勺置信區(qū)間？解：Se=2.595.1-104.96.甲被試在韋氏成人智力量表測驗(yàn)中言語智商為102,操作智商為110。已知兩個(gè)分測驗(yàn)都是以100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。假設(shè)言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)的信度為0.93和0.94,問：甲被試的操作智商是否顯著高于言語智商？解：7 .如何根據(jù)測驗(yàn)的類型選擇信度的估計(jì)方法？答：測驗(yàn)信度是測驗(yàn)在測量它所測特質(zhì)時(shí)得到的分?jǐn)?shù)（測值）的一致性。它反映了測驗(yàn)工具對(duì)各種隨機(jī)誤差控制的

11、好壞，是測驗(yàn)性能的重要質(zhì)量指標(biāo)。由于真分?jǐn)?shù)無法直接得到，因而通常需要采用重測法、復(fù)本法、分半法和內(nèi)部一致性系數(shù)等幾種方式來估計(jì)信度，但由于每一種方法都特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)某方面誤差的控制，因此，它們并不適用于所有類型的測驗(yàn)。重測法多用于所測特質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的測驗(yàn)。如智力測驗(yàn)、能力傾向測驗(yàn)和人格測驗(yàn)等。復(fù)本法和分半法多用于學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)和智力測驗(yàn)。內(nèi)部一致性系數(shù)多用于智力測驗(yàn)、能力傾向測驗(yàn)和個(gè)性測驗(yàn)，但當(dāng)測驗(yàn)所測特質(zhì)包含性質(zhì)不同的方面時(shí)，不能采用內(nèi)部一致性系數(shù)。以上信度系數(shù)估計(jì)方法的選擇是相對(duì)的，實(shí)踐中可根據(jù)測驗(yàn)?zāi)康摹⑿再|(zhì)不同采取多種估計(jì)方法。8.為什么可以用標(biāo)準(zhǔn)誤估計(jì)個(gè)人測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的誤差？解：9 .在一次測驗(yàn)中，有些學(xué)生得了80分，已知這次測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差為5,信度系數(shù)為0.84,如再測一次他們的分?jǐn)?shù)將改變多少解：1.96