1、 司馬光司馬光（10191086）字字 君實(shí)，北宋政治家，君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。史學(xué)家。朗讀要求：朗讀要求：第一步：第一步：讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。第二步：第二步：讀出句意，讀出節(jié)奏。讀出句意，讀出節(jié)奏。第三步：第三步：大聲朗讀。大聲朗讀。第四步：第四步：讀出感情讀出感情。（分角色）。（分角色）第五步：第五步：背誦全文。背誦全文。1.1.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 初，權(quán)初，權(quán)/ /謂呂蒙謂呂蒙( (mng g)曰：曰：“卿卿/ /( (qng) )今今/ /當(dāng)當(dāng)( (dng) )涂涂( (t) )掌事，不可掌事，不可/ /不學(xué)！不學(xué)！”蒙蒙/ /辭以軍中多務(wù)。權(quán)辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰曰：“孤孤/ /豈欲卿

2、豈欲卿/ /治經(jīng)治經(jīng)/ /為博士邪為博士邪( (y) )！但當(dāng)！但當(dāng)/ /涉涉( (sh) )獵，見獵，見/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言多務(wù)，孰言多務(wù)，孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤/ /常讀書，自以為常讀書，自以為/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就學(xué)。及乃始就學(xué)。及/ /魯肅過尋陽，與蒙魯肅過尋陽，與蒙/ /論論議，大驚曰：議，大驚曰：“卿卿/ /今者才略，非復(fù)今者才略，非復(fù)/ /吳下吳下阿蒙！阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即士別三日，即( (j) )更更( (g gngng) )/ /刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何見事之晚乎！何見事之晚乎！”肅肅/ /遂遂( (sus

3、u) )拜蒙母，結(jié)友拜蒙母，結(jié)友/ /而別。而別。2. 字音、節(jié)奏、大聲字音、節(jié)奏、大聲當(dāng)初當(dāng)初對對說說說說現(xiàn)在現(xiàn)在掌管掌管 事情事情用用事務(wù)事務(wù)難道難道想想做做句末語氣詞句末語氣詞只只 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)歷史歷史罷了罷了說說與與相比怎樣相比怎樣以（之）為以（之）為于是于是開始開始和和議議 事事非常非常(十分十分)驚奇驚奇現(xiàn)在現(xiàn)在就就為什么為什么無實(shí)義無實(shí)義遲遲于是于是拜見拜見表順接表順接讀書人讀書人再，又再，又重新重新呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)學(xué)分角色朗讀課文，體會人物形象分角色朗讀課文，體會人物形象 ：孫權(quán)孫權(quán) ： 1 1、“不可不學(xué)不可不學(xué)!” 2 2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?” 3 3

4、、“卿言多務(wù)，孰若孤卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以孤常讀書，自以為大有所益。為大有所益。” 語重心長，言辭懇切語重心長，言辭懇切 語氣堅(jiān)決語氣堅(jiān)決 、嚴(yán)厲中又可嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。見關(guān)心、厚望。 不悅、責(zé)備。不悅、責(zé)備。 “卿今者才略，非卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！復(fù)吳下阿蒙！”吃驚，贊嘆吃驚，贊嘆 “大兄何見事之晚大兄何見事之晚乎乎!”深感自豪深感自豪 （孫權(quán)）（孫權(quán)）（魯肅）（魯肅）（呂蒙）（呂蒙）五五. .感悟反思：感悟反思：學(xué)了課文，你從孫學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪什么道理或得到哪些啟示？些啟示？勸學(xué) 贊學(xué)啟示：啟示：開卷有益：開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干。長才干。要善于聽取別人的意見。要善于聽取別人的意見。不能總不能總拿老眼光看待人和事。拿老眼光看待人和事。不能找借口輕言放棄。不能找借口輕言放棄。結(jié)構(gòu)及啟示 本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說服，不以權(quán)勢壓人的品德，贊揚(yáng)了呂服，不以權(quán)勢壓人的品德，