1、用愛心喚醒學生的心靈成為一名合格的教師，首先我們應該具備的是有一份愛 心。愛是給予，愛是寬容，愛是奉獻。愛學生是教育學生的 感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂 的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的， 一個溫柔的延伸，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春 風。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學 生的喜愛，領導的賞愛。職業學校的班主任不光是傳授知識更主要是學生工作， 抓好學生的思想教育，抓好德育工作是職業學校班主任工作 的重點。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道由了 班主任工作在整個職業學校中的特殊位置。著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛，也要培

2、養愛O 沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教 育。”他的這番話，讓我領會到，離開了情感，一切教育都 無從談起，也就是說教師要做一個有心人，那么，作為一個 班主任，就更要做一個有心人了，時時處處的去關注學生， 關心學生，幫助學生，與他們建立朋友式的友誼，達到心靈 的溝通。、愛學生就要了解學生作為班主任就要力求全面深入了解每個學生，以便順利 開展工作。班主任要做到知人 （叫由學生的名字）、知面（了 解家庭情況）、知心（了解學生的個性特點、優點和缺點） C 班主任了解學生越詳細，學生越能感覺到老師對他的愛好與 特長關心。這樣，也能樹立起老師在學生中的威信。剛接手 一個新班時，如果能在

3、很短時間內記住所有學生的名字，對 學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心 目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認 真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。 了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究 學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注 意的學生等等。二、愛學生沒有高低貴賤之分師愛應該是一種博愛，要全面公正、細心，一視同仁， 不偏公平的去關愛每一個學生。要做到“一碗水端平”。要關愛“默默無聞”的學生，一般說來，在老師的心

4、目中，那 些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些 相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮 的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發現、 挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關 注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力 量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。有個學生 患有先天殘疾，剛來時家長提前告訴我，我及時做好了其他 同學的工作，全班沒有一個同學歧視他，從而也消除了這位 同學的自卑感。三、愛學生就要寬容蘇霍姆林斯基曾說“寬容產生的道德上的震動，比責罰 產生的要強烈得多”。寬容的前提是尊重。老師與學生雖然 處在教育教學過程中的不

5、同地位，但在人格上是平等的。老 師只有懂得呵護學生的自尊，才能激發學生的自愛心、自尊 心和自信心。師生的對話要一改往常的 “訓示”、“告戒”、“以 上對下”、“以強對弱”的方式，確立“學生是課堂的主人”、 是“朋友”、是“合作伙伴”的觀念，看到學生們的潛能， 尊重學生，熱情地激勵、豉舞和喚醒學生，讓學生自主地探 究、合作、討論，使課堂學習成為師生心靈彼此敞開、融洽 對話的過程，這樣學習才能真正成為學生主動參與、快樂的 自主活動。作為教師，切忌因為交流的對象是學生，就輕視 他們的話題；要創設民主的教學活動氛圍，以真實又真誠的 態度與學生交流，讓他們敢與老師說話，樂于和老師講心里 話。四、愛學生要

6、學會賞識學生我始終堅信每一個學生都有閃光點，學生能做的事情我都會放手讓他們自己去做，每個學生都是可塑的，他們都有 自己的優點，應該讓每個學生在班級中都有事情做，都能找 到自己的位置，讓每一個學生的閃光點都有用武之地。陶行 知先生說得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。”這話是值得我們深思的。賞識是熱愛生命、贊美生命。都說好孩子是夸由來的， 我深信這一點。我還認為，賞識，從本質上來說，就是一種 自信心的激勵！五、愛學生就有責任感、使命感老師的天職不僅在于傳道、授業、解惑，還在于培養他 們成人。因此，師愛要做到“嚴而不厲，愛而不溺”。師愛不等于嬌貫，也不是爺爺、奶奶式的溺愛。師愛應該是嚴峻 的，對那些常犯的錯誤：隨手扔的一片廢紙，隨口說的一句 臟話,，而應及時給予指正，讓他們明白錯都不能“視而 不見，聽而不聞”誤沒有大小、輕重之分。老師必須加強道 德修養，做學生為人的楷模。老師的一言一行都對學生起著 潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。因此 教師要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止為人處事， 給學生以示范，做學生的榜樣。教育的實踐使我感到：沒有教不好的學生，只有不善教 育的老師。只要我們付由愛，用美好的話語和行動去感動她，就可以化解學生心中的雨雪風霜，使其逢春而綠，遇機而興 師愛是一種強大的教育力量，要