1、教學大綱一、教學目的現代教育技術課程結合中小學教師教育技術能力標準（試行）一一教 學人員要求和一線教師的實際需要，從“意識與態度”、“知識與技能”、“應用 與創新”、“社會責任”四個方面出發確定教學目的，包括：使學習者理解教育技 術的基本理論和概念，具備信息時代所必須的信息素養，熟悉信息技術教學環境， 能夠設計并實施信息化環境下的教學，適應信息化教學改革需要。二、教學任務完成教材教育技術概述、教育技術理論基礎、教學媒體、網絡教育資源利用、 學校現代教育技術環境、教學設計與評價、多媒體設計與開發和信息技術與課程 整合十個章節教學，以及教育技術之我見，利用多媒體技術創設教學情境，中請、 制作自己的

2、教師博客，觀察、描述我的數字化校園，學習使用思維導圖工具，編 寫一份教學設計方案，教學圖片的采集與處理，教學影像的采集與處理，PPT演示文稿的制作，評價信息技術與課程整合案例等十項實踐活動的指導。三、教學內容結構章專題內容第一章教育技術概述什么是教育技術教司技木的產生和發展教育技術與教育改革第F理論基礎視聽教學理論一一戴爾的“經驗之塔”學習理論傳播理論系統課程理論第三章教學媒體認識教學媒體視覺型媒體視覺型媒體視聽覺型媒體綜合操作媒體第四章網絡資源利用了解網絡教育資源一一利用基礎檢索網絡教育資源獲取方法網絡信息的交流一一溝通橋梁基于Internet -負源型學習綜合應用第五章學校教育技術環境校園

3、網絡多媒體教室網絡機房與數字語音教室微格教室第六章 教學設計與評價（上）教學設計概述教學目標分析與描述教學策略設計教學評價設計第七章教學設計與評價（下）以教為主的教學設計以學為主的教學設計基于課堂教學的多媒體組合教學過程設計第八章多媒體設計與開發（上）多媒體設計概述圖形圖像處理音頻處理視頻處理Flash教學動回第九章多媒體設計與開發（下）走進 PowerPointPowerPoint課件制作課件的放映第十章信息技術與課程整合信息技術與課程整合概述信息技術與課程整合的目標與方法信息技術與課程整合案例四、單元教學目標與任務第一章教育技術概述教學目標1 .陳述教育技術的基本內涵及其研究范疇。2 .概

4、括國內和國外教育技術的大致發展脈絡。3 .初步體會到教育技術與教學改革的密切關系教學任務自主學習任務：1 .什么是教育技術2 .教育技術的產生和發展3 .教育技術與教育改革專家引領任務：1 .張妙華：中國遠程教育的發展軌跡與現狀2 .徐福蔭：應用信息技術開發潛能促進學習實踐活動任務：盧和琰：教育技術之我見第二章理論基礎教學目標1 .理解并陳述各種教育技術理論基礎的基本觀點2 .舉例說明各種理論對教學與教育技術的影響。教學任務1 .自主學習任務：2 .視聽教學理論一一戴爾的“經驗之塔”3 .學習理論4 .傳播理論5 .系統課程理論專家引領任務：張妙華：建構主義學習理論實踐活動任務：盧和琰：利用多

5、媒體技術創設教學情境第三章教學媒體教學目標1 .描述教學媒體的內涵、特征及其分類。2 .操作使用幻燈、投影等視覺型媒體。3 .操作使用錄音機、放音機、擴音機等聽覺型媒體4 .操作使用錄像機、攝像機等視聽覺型媒體。5 .操作使用綜合操作媒體一一計算機。教學任務自主學習任務：1 .認識教學媒體2 .視覺型媒體3 .視覺型媒體4 .視聽覺型媒體5 .綜合操作媒體專家引領任務：秦兆年：傳統媒體的創新應用一一光動媒實踐活動任務：盧和琰：觀摩、應用常規教學媒體第四章網絡資源利用教學目標1 .總結網絡教育資源的特點。2 .熟練的檢索、獲取網絡信息。3 .利用網絡軟件進行信息交流。4 .利用網絡信息資源進行教

6、學。教學任務自主學習任務：1 . 了解網絡教育資源一一利用基礎2 .檢索網絡教育資源一一獲取方法3 .網絡信息的交流一一溝通橋梁4 .基于Internet網資源型學習綜合應用專家引領任務：1 .焦建利：探索就是學習2 .焦建利：電子協作與交互實踐活動任務：盧和琰：申請、制作自己的教師博客第五章學校教育技術環境教學目標1 .解釋校園網絡的基本概念及其主要功能。2 .描述多媒體教室和網絡機房的基本構成與設計要點。3 .描述多媒體教室和網絡機房的基本功能及其教學特點4 .闡述微格教學的概念與微格教室設施的基本組成。5 , 了解微格教學的組織與實施方法教學任務自主學習任務：1 .校園網絡2,多媒體教室

7、3.網絡機房與數字語音教室4,微格教室專家引領任務：焦建利：個性化學習網絡實踐活動任務：盧和琰：觀察、描述我的數字化校園第六章 教學設計與評價（上）教學目標1,解釋教學設計的基本概念和基本思想2.恰當的陳述教學目標。3,科學的選擇教學媒體和教學方法。4,采用定量和定性的方法評價教學。教學任務自主學習任務：1,教學設計概述2 .教學目標分析與描述3,教學策略設計4 .教學評價設計專家引領任務：余紅：教學設計實踐活動任務：盧和琰：學習使用思維導圖工具第七章 教學設計與評價（下）教學目標1,比較以教為主的教學設計與以學為主的教學設計的異同5 .能夠獨立撰寫一份完整的教學設計流程圖教學任務自主學習任務

8、：1 .以教為主的教學設計2,以學為主的教學設計3,基于課堂教學的多媒體組合教學過程設計專家引領任務：張妙華：“魚牛”故事引發的思考實踐活動任務：盧和琰：編寫一份教學設計方案第八章多媒體設計與開發（上）教學目標1,描述多媒體的概念、多媒體設計作品的特點及其開發環境。2,能夠使用Photoshop軟件處理圖像。3,能夠使用Cool Edit軟件編輯音頻文件。4,能夠使用Sony Vega啾件編輯視頻文件。5,能夠使用Flash軟件制作動畫。教學任務自主學習任務：1,多媒體設計概述2 .圖形圖像處理3 .音頻處理4,視頻處理5. Flash教學動畫專家引領任務：賴國雄：使你的課件更吸引一一Flah

9、教學動畫制作實踐活動任務：賴國雄：教學圖片的采集與處理第九章 多媒體設計與開發（下）教學目標1 .熟練操作PowerPoint軟件。2 .能夠使用PowerPoint軟件制作多媒體課件。3 .能夠設計符合教學實際需要的 PowerPoint課件教學任務自主學習任務：1 .走進 PowerPoint2 . PowerPoint課件制作3 .課件的放映專家引領任務：1 .賴國雄：PowerPoint豐富你的課堂教學2 .盧和琰：課件的設計與評價實踐活動任務：溫小燕：PPT演示文稿的制作第十章信息技術與課程整合教學目標1 .解釋信息技術與課程整合的基本內涵。2 .陳述信息技術與課程整合的目標與基本方

10、法。3 .評價信息技術與課程整合的典型案例。教學任務自主學習任務：1 .信息技術與課程整合概述2 .信息技術與課程整合的目標與方法3 .信息技術與課程整合案例專家引領任務：1 .李藝：從文化變革的視角看信息技術對課程的影響2 .李藝：談“整合”的“法”與“度”一一以語文課程為例實踐活動任務：盧和琰：評價信息技術與課程整合案例五、教學活動1 .課程講授。主講教師根據教學目標，講授相關章節的知識點和技能。2 .實踐活動。制定任務工單，對學習者提出任務要求，同時給予視頻指導、 資源工具以及過程方法的指導，為實踐活動的順利開展提供保障。3 .主題討論。主講教師根據每一章節的主要內容，提出相關討論問題，使 學習者開拓思維，加深理解。4 .即時評價。每一章節配備有相應的習題作業，方便學習者進行知識的即時 檢測。六、教學方法上的基本要求1 .講授法的基本要求：重視內容的科學性和思想性，同時又要應盡可能的與 學生的認知基礎發生聯系。講授應注意培養學生的學科思維。講授應具有啟發性。講授要講究語言藝術。語言要生動形象、