1、2015 年北師大四年級數學上冊第一單元一選擇題（共10 小題）1（ 2013?華亭縣模擬）把0.03 改寫成 0.030，改寫后的計數單位是（）A 0.1B 0.01C 0.0012（ 2014?田林縣模擬）在0.1 的末尾添上一個0，原來的數就（）A 擴大 10 倍B縮小 10 倍C不變3（ 2013?陸良縣模擬）不改變0.7 的值，將0.7 改寫成以千分之一位單位的數是（）A 0.007 B 0.70C 0.7004（ 2013?陸良縣模擬）去掉下列小數中的“0”后，大小不變的數是（）A 300.65B 3.02C0.02 D 3.205（ 2013?陸良縣模擬）下面幾個數中，和“5”最

2、接近的數是（）A 4.9B 5.01C 4.99D 5.0016（ 2012?勐海縣）大于5.0 而小于 5.2 的小數有（）個A 1B 2C無數個D 沒有7（ 2011?大豐市）下面哪個數和0.04 相等？（）A 0.400 B 0.040 C 0.0048. 大于 0.6 而小于 0.7 的兩位小數有（）個A 1B 9C無數個9. 在 4.3 的末尾添上一個零后，小數的計數單位是（） A 0.1B 0.01C十分位D 百 分 位10在一個數的末尾添上一個0，這個數大小（）A 不變 B發生變化C可能變，也可能不變 二填空題（共20 小題）11（2014 ?邵陽） 0.25 和 0.250 大

3、小相等，計數單位也相同 （判斷對錯）12（ 2014?梅州）去掉小數點后面的零，小數的大小不變 （判斷對錯）13（ 2014?蘿崗區）大于0.4 而小于 0.6 的小數只有一個 14（ 2014?蘿崗區）小數總是比整數小 （判斷對錯）15（ 2014?武平縣模擬）小數的末尾添上兩個0，這個小數就擴大到原來的100 倍 （判斷對錯）16（ 2014?豐縣模擬）整數都比小數大 （判斷對錯） 17（ 2014?雁江區模擬）大于0.3 小于 0.5 的小數有無數個 （判斷對錯）18（ 2013?浙江）在小數點的后面添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變 （判斷對錯）19（ 2013?正寧縣）小數點的

4、末尾添上一個“0”，小數的大小不變 （判斷對錯）20（ 2013?北侖區模擬）在1.8 的后面添上兩個0，這個數就擴大到原來的100 倍 （判斷對錯）21（ 2012?陜西）小數的末尾添上0 或者去掉0，小數的大小不變 （判斷對錯）22（ 2012?長泰縣）把0.7050 小數點后面的0 去掉，大小不變 23（ 2012?寧化縣模擬）去掉2.73 的小數點，這個數就擴大了100 倍 （判斷對錯）24（ 2012?寶應縣模擬）小數位數多的數要比位數少的數大 （判斷對錯）25（ 2011?北海） 4.0200 和 4.2 的大小相等 26（ 2011?隆化縣模擬）大于0.5 小于 0.7 的小數只

5、有0.6 （判斷對錯）27（ 2010?鶴山區）在一個小數的末尾添上3 個零，這個小數的大小不變 （判斷對錯）28（ 2008?建陽市）大于0.4 小于 0.5 的一位小數有無數個 （判斷對錯）29. 在 0.54 的末尾添上3 個 0，它的大小不變，意義也沒變 （判斷對錯）30 3.06 噸和 3.060 噸一樣重 （判斷對錯）2015 年北師大四年級數學上冊第一單元參考答案和試題分析點評： 此題考查小數性質的運用：在小數的末尾添上0 或去掉 0，小數的大小才不變4（ 2013?陸良縣模擬）去掉下列小數中的“0”后，大小不變的數是（C 0.02）A 300.65B 3.02D 3.20考點：

6、 專 題： 分 析： 解 答： 點評：小數的性質及改寫小數的認識根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變；進行解答即可解：給出的選項中，只有3.20 中的 “0”是在小數的末尾，所以去掉故選： D此題主要考查小數的性質，應注意靈活運用“0”而大小不變的是3.20；5（ 2013?陸良縣模擬）下面幾個數中，和B 5.01“5”最接近的數是（）C 4.99A 4.9D 5.001考點： 專 題： 分 析：解小數大小的比較小數的認識選擇哪個數最接近5，就是看哪個數和5 的差最小，根據所給的選項依次和5 相比較即能得出答案解： A 、4.9 和 5 的差是 0.1；一選擇題（共

7、10 小題）1（ 2013?華亭縣模擬）把0.03 改寫成 0.030，改寫后的計數單位是（）A 0.1B 0.01C 0.001考點 ：小數的性質及改寫 專題 ：小數的認識分析： 根據小數的性質可得：0.03=0.030；根據小數的意義，0.03 的計數單位是0.01，而 0.030 的計數單位是0.001， 據此解答解答： 解：由分析可知：把0.03 改寫成 0.030 ，改寫后的計數單位是0.001；故選： C點評： 本題主要考查小數的意義及計數單位2（ 2014?田林縣模擬）在0.1 的末尾添上一個0，原來的數就（）A 擴大 10 倍B 縮小 10 倍C 不變考點 ：小數的性質及改寫

8、專題 ：小數的認識分析： 根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變；據此判斷解答： 解：在 0.1 的末尾添上一個0，原來的數大小不變； 故選； C點評： 此題考查小數性質的運用：只有在小數的末尾添上0 或去掉 0，數的大小才不變要注意：整數沒有這一性質3（ 2013?陸良縣模擬）不改變0.7 的值，將0.7 改寫成以千分之一位單位的數是（）A 0.007B 0.70C 0.700考點 ：小數的性質及改寫 專題 ：小數的認識分析： 根據小數的性質， 可知把 0.7 改寫以千分之一為單位的數，在小數 0.7 的末尾添上兩個0 即是 0.700，；據此選擇解答： 解：不改變

9、0.7 的值，改寫成以千分之一為單位的數是0.700；故選： C答：B、5.01 和 5 的差是 0.01 ； C、4.99 和 5 的差是 0.01 ； D、5.001 和 5 的差是 0.001；由此可比較出5.001 最接近 5故選： D點解答此題根據所給的選項依次和5 相比較，看哪個數和5 的差最小，即能得出答案 評：6（ 2012?勐海縣）大于5.0 而小于 5.2 的小數有（）個A 1B 2C 無數個D 沒有考小數大小的比較 點：專小數的認識 題：分大于 5.0 而小于 5.2 的小數有一位小數，兩位小數，三位小數，據此解答 析：解解：大于5.0 小于 5.2 的小數有5.1， 5

10、.02， 5.133，答：共有無數個；故選： C點本題的關鍵是讓學生走出大于5.0 而小于 5.2 的小數只有一位小數的誤區 評：7（ 2011?大豐市）下面哪個數和0.04 相等？（）A 0.400B 0.040C 0.004考點 ：小數的性質及改寫分析： 小數的性質：小數的末尾添上0 或去掉 0，小數的大小不變；根據小數的性質，直接進行判斷并選擇 解答： 解：A 、0.400 是小數，末尾的兩個0 去掉是 0.4， 0.4 和 0.04 不相等；B、0.040 是小數，末尾的“0”去掉是 0.04，0.04 和 0.04 相等；C、0.004 是小數，中間的“0”不能去掉，所以0.004

11、和 0.04 不相等；故選： B 點評： 此題考查小數性質的運用：只有在小數的末尾添上0 或去掉 0，小數的大小才不變 8大于 0.6 而小于 0.7 的兩位小數有（）個A 1B 9C 無數個考點 ：小數大小的比較分析： 大于 0.6 小于 0.7 的兩位小數，有0.61、 0.62、0.63、0.64、0.65、0.66、0.67、0.68、 0.69 共 9 個，由此選擇 解答： 解：大于 0.6 而小于 0.7 的兩位小數有0.61、0.62、0.63、0.64、0.65、 0.66、0.67、0.68、0.69 共 9 個，故選： B 點評： 大于 0.6 而小于 0.7 的兩位小數，

12、只能看百分位上的數，而兩者之間的數為1 9，故有 9 個9. 在 4.3 的末尾添上一個零后，小數的計數單位是（）A 0.1B 0.01C 十分位D 百分位考小數的性質及改寫 點：專小數的認識 題：分根據小數的意義和小數的基本性質可知：在4.3 的末尾添上一個0，前后大小不變，但是計數單位改變，4.3析：的計數單位是0.1， 4.30 的計數單位是0.01，計數單位變小；據此選擇即可 解解：在 4.3 的末尾添上一個零后，小數的計數單位是0.01；答：故選： B點此題主要考察小數的意義和小數的基本性質，關鍵要知道添加“0”前后小數計數單位的變化評：10. 在一個數的末尾添上一個0，這個數大小（

13、）A 不變B 發生變化C 可能變，也可能不變考點 ： 小數的性質及改寫分析：在一個數的末尾添上一個零，這個數有兩種情況：這個數是整數或小數，當是整數時，在這個數的末尾添上一個零，這個數就擴大了10 倍；當這個數是小數時，根據小數的基本性質：在小數的末尾添上0 或去掉0，小數的大小不變，舉例證明，據此解答判斷解答：解：當這個數是整數時：例如23，在 23 的末尾添上一個零，就成了230，比 23 擴大了 10 倍；當這個數是小數時：例如，2.3，在 2.3 的末尾添上一個零，就成了2.30， 2.30=2.3； 所以在一個數的末尾添上一個0，這個數大小可能變，也可能不變；故選： C點評：解答本題

14、關鍵是分析“在一個數的末尾添上一個零”，這個數有兩種情況：這個數是整數或小數二填空題（共20 小題）11（2014 ?邵陽） 0.25 和 0.250 大小相等，計數單位也相同× （判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫；小數的讀寫、意義及分類專題 ： 小數的認識分析：根據小數的基本性質可知，0.25=0.250，根據小數的意義可知：0.25 的計數單位是0.01 ，0.250 的計數單位是 0.001，據此分析判斷解答：解：由分析可知，0.25 和 0.250 的大小相等，但計數單位不同；故答案為： ×點評：本題主要考查小數的基本性質和小數的意義，注意小數的位數不同，計數單

15、位就不同12（ 2014?梅州）去掉小數點后面的零，小數的大小不變× （判斷對錯）考點 ： 小數點位置的移動和小數大小的變化規律專題 ： 壓軸題分析：根據小數的基本性質：小數的末尾去掉“0”，小數的大小不變，應該注意“末尾 ”二字由此可以判定此題解答：解：小數的末尾去掉零，小數的大小不變因題干中出現的是小數點后面的零（不是末尾的零），去掉后小數的大小可能會發生變化，所以錯誤故答案為：錯誤點評：此題主要考查的是小數的基本性質：小數的末尾去掉“0”或添上 “0”，小數的大小不變13（ 2014?蘿崗區）大于0.4 而小于 0.6 的小數只有一個× 考點 ： 小數大小的比較專題

16、： 小數的認識分析：大于 0.4 而小于 0.6 的一位小數只有0.5 一個，但是大于0.4 而小于 0.6 的還有兩位、三位、四位小數，如0.41、 0.411、0.4111，所以有無數個；據此進行判斷解答：解：大于0.4 而小于 0.6 的小數除了0.5 之外，還有0.41、0.411、0.4111有無數個 故判斷為： ×點評：解答此題要明確：任何不相同的兩個小數之間的小數都有無數個14（ 2014?蘿崗區）小數總是比整數小× （判斷對錯）考點 ： 小數大小的比較專題 ： 運算順序及法則分析：根據整數和小數的意義可知，整數可能比小數大，如2 1.5， 3 0.7； 也可

17、能比小數小，如2 2.5解答：解：根據整數和小數的意義可知，整數比小數大，小數比整數小說法錯誤 故答案為： ×點評：純小數一定比整數小的說法是正確的15（ 2014?武平縣模擬）小數的末尾添上兩個0，這個小數就擴大到原來的100 倍× （判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 運算順序及法則分析：根據小數的性質：在小數的末尾添上0 或去掉 0，小數的大小不變據此解答 解答：解：在小數的末尾添上兩個0，小數的大小不變故答案為： ×點評：此題考查了學生對小數的性質的掌握情況16（ 2014?豐縣模擬）整數都比小數大× （判斷對錯） 考點 ： 小數大小的

18、比較專題 ： 小數的認識分析：因為小數包括整數部分和小數部分，所以本題可以舉整數部分不為0 的反例去判斷 解答：解：比如：整數2 比小數 3.9 小，這和題干的說法相矛盾，所以， “整數都比小數大”這個判斷的是錯誤的； 故答案為： ×點評： 比較整數和小數的大小時，要先比較整數部分的位數，它們的數位如果不同，那么數位多的那個數就大， 如果數位相同，相同數位上的數大的那個數就大；如果整數部分相同，然后再比較小數部分的十分位、百分位、千分位17（ 2014?雁江區模擬）大于 0.3 小于 0.5 的小數有無數個 （判斷對錯）考點 ： 小數大小的比較專題 ： 小數的認識分析：大于 0.3

19、而小于 0.6 的小數除了0.4 之外，還有0.31、0.311、0.41、兩位、三位、四位、小數，有無數個， 依此判斷即可解答：解：大于0.3 而小于 0.5 的小數除了0.4 之外，還有0.31、0.311、0.41、有無數個 故答案為： 點評：位于任何不相同的兩個小數之間的小數都有無數個18（ 2013?浙江）在小數點的后面添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變× （判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 小數的認識分析：根據小數的性質：在小數的末尾添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變，這叫做小數的性質據此判斷即可解答：解：在小數的末尾添上“0”或去掉 “0”，小數

20、的大小不變所以，在小數點的后面添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變此說法錯誤故答案為： ×點評：此題考查的目的是理解掌握小數的性質，在小數的末尾添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變19（ 2013?正寧縣）小數點的末尾添上一個“0”，小數的大小不變錯誤（判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 小數的認識分析：根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”，小數的大小不變據此舉例進行判斷即可解答：解：如： 2.03 這個小數，小數點的末尾添上0 變成 2.003，小數的大小發生了變化；故答案為：錯誤點評：此題考查小數性質的運用：只有在小數的末尾添上0 或去掉 0，小數

21、的大小才不變要注意：是在小數的末尾，而不是在小數點的后面20（ 2013?北侖區模擬）在1.8 的后面添上兩個0，這個數就擴大到原來的100 倍錯誤（判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 小數的認識分析：根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變；可知：在1.8 的后面添上兩個0，小數的大小不變；據此判斷即可解答：解：根據小數的性質可知：1.8=1.800 ，所以在1.8 的后面添上兩個0，這個數就擴大到原來的100 倍，說法錯誤；故答案為：錯誤點評：此題考查了小數性質的使用，應注意對一些概念、性質的理解21（ 2012?陜西）小數的末尾添上0 或者去掉0，小數的

22、大小不變 （判斷對錯）考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 小數的認識分析：根據小數的性質：在小數的末尾添上0 或去掉 0，小數的大小不變據此進行判斷即可解答：解：根據小數的性質可知：小數的末尾添上0 或者去掉0，小數的大小不變此說法是正確的 故答案為： 點評：此題考查的目的是理解掌握小數的性質22（ 2012?長泰縣）把0.7050 小數點后面的0 去掉，大小不變錯誤考點 ： 小數的性質及改寫分析：根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變如果把0.7050 小數點后面的0 去掉變成 0.75，此小數就變大了；由此解答解答：解：如果把0.7050 小數點后面的0 去掉變成

23、0.75，此小數就變大了；因此，把0.7050 小數點后面的0 去掉，大小不變這種說法是錯誤的 故答案為：錯誤點評：此題主要考查小數的性質，小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變23（ 2012?寧化縣模擬）去掉2.73 的小數點，這個數就擴大了100 倍 （判斷對錯）考點 ： 小數點位置的移動和小數大小的變化規律專題 ： 小數的認識分析：2.73 去掉小數點后是273，也就是小數點向右移動了兩位，根據小數點位置移動引起數的大小變化規律，所以這個數就擴大100 倍；據此判斷解答：解：去掉2.73 的小數點，這個數就擴大了100 倍 故答案為： 點評：此題主要考查小數點位置移動引起數的

24、大小變化規律：一個數的小數點向右（向左）移動一位、兩位、三位，這個數就比原來擴大（縮小）10 倍、 100 倍、 1000 倍，反之也成立24（ 2012?寶應縣模擬）小數位數多的數要比位數少的數大錯誤（判斷對錯）考點 ： 小數大小的比較分析： 小數大小比較的方法：比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大，十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，此題可用舉例證明解答：解：例如： 0.002 是三位小數， 0.2 是一位小數， 0.002 0.2； 由此可知小數位數多的數要比位數少的數大，這種說法不正確； 故答案為：錯誤

25、點評：此題考查的是學生對小數大小的比較的理解和掌握情況25（ 2011?北海） 4.0200 和 4.2 的大小相等錯誤考點 ： 小數的性質及改寫專題 ： 小數的認識分析：根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉 “0”小數的大小不變；可知：4.02004.2，據此判斷即可解答：解：由小數的性質可知：4.02004.2；故答案為：錯誤點評：此題考查了小數的性質：只有在小數的末尾添上“0”或去掉 “0”，小數的大小才不變26（ 2011?隆化縣模擬）大于0.5 小于 0.7 的小數只有0.6× （判斷對錯）考點 ： 小數大小的比較專題 ： 小數的認識分析：大于 0.5 小于和 0.7 小的一位小數有0.6，而大于 0.5 小于 0.7 的小數不只一位小數，還有二位小數，三位小數，四位小數，如 0.52， 0.673 等，據此判斷即可解答：解：大于0.5 小于和 0.7 小的一位小數只有0.6， 而大于 0.5 小于 0.7 的小數還有無數個，故答案為：錯誤點評：此題考查的是小數大小的比較，讓學生走出大于0.5 小于 0.7