1、幼兒園大班音樂活動：觀燈本活動主要表現“長子(矮子、胖子、瘦子)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲觀燈片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現的機會，讓幼兒自由發揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發表現和創造的愿望。      目標：      1欣賞黃梅戲觀燈片段，感受詼諧、夸張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。 

2、;     2萌發對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現的快樂。      準備：      1知識準備：了解元宵節習俗。      2教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲觀燈片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。      過程：      一、引出元宵燈會 &#

3、160;    師：我們中國人要過元宵節。誰知道元宵節是怎么過的?那天我們會做些什么呢?      幼：吃元宵，看花燈。      (播放PPT“元宵燈會”。)      師：你們看，元宵燈會什么多?      幼：燈多。      師：還有什么也很多?      幼：人多。      師

4、：為什么會有這么多人去看燈會？      幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。      師：人多了會怎么樣?      幼：擠來擠去。      師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?      幼：擠進去看伸長脖子看踮起腳看      師：誰愿意來學學擠來擠去看燈的樣子?      

5、師：大家起來做做這幾個動作。      師：有一位叔叔和阿姨在元宵節那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。      二、了解戲曲內容      1觀看視頻，初步感受戲曲內容。      師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們為什么笑啊?      幼：他們在表演，很有趣。      師：他們在

6、表演什么?      幼：他們在表演看燈的樣子。      師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。      2觀看視頻，了解誰來看燈了。      師：他們都唱了什么?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)      幼：長子來看燈。  

7、    師：“長子”是什么意思?      幼：高高的人。      師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。      師：還有誰來看燈了?      幼：矮子。      師：“矮子”是什么意思?      幼：矮矮的人。   &

8、#160;  師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發音的?大家一起來學一學。(教師示范發音，幼兒跟學。)      (教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現。)      師：看一看，這些人有什么特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發現人物高矮、胖瘦、老少的特點。)      幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。     

9、; 3欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學習動作。      (1)傾聽教師表演唱，了解內容，學習動作。      師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細看，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)      師：我唱得怎么樣啊?      幼：很好。      師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出

10、場順序提問。)      師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)      幼：頭一伸。      師：“擠得頭一伸”(表演唱)。      (教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)      “長子來看燈，他擠得頭一伸!” 

11、0;    “矮子來看燈，他擠在人網里蹲!”      “胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”      “瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)      “小孩來看燈，他站也站不穩!”      “老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。)      師：最后一句跟前面的歌詞不

12、一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作哦。      (2)師幼合作表演唱。      師：我來唱第一句，你們接唱第二句。      三、自由表演唱      師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢?      幼：我想表演瘦子。      師：好，請上臺表演。     

13、; 師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?      幼：小孩。      師：還有誰也想表演小孩?      (請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)      四、嘗試合作表演      1合作表演“長子來看燈”片段。      師：叔叔阿

14、姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。      (播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)      2學習表演該戲曲片段的開始部分。      師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。      (觀看視頻“東也是燈鬧啊鬧哄哄啊”片段。)      師：叔叔阿姨是怎么表演自己

15、看燈的?誰來演一演?      師：他們幾個演得怎么樣?      幼：××演得好，她好像真的看到了燈。      師：我們這兒并沒有燈，但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?      師(教師清唱并帶領一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢?？吹搅藛?真漂亮阿!  

16、0;   師：我們大家都來演一演吧。      3合作完整表演。      師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。      (教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結對合作表演。)      4評出梅花獎。      師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)      師：現在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)      附觀燈唱詞：      東也是燈，西也是燈。      南也是燈來，北也是燈。      四面八方鬧啊鬧哄哄啊。