1、九年級期末 化學試題 德陽市羅江區2018年秋期九年級期末學業水平監測 化 學 試 題 （滿分100分，時間90分鐘） 注：請將正確答案填寫在答題卷上，交卷只交答題卷。 可能用到的相對原子質量： H1 C12 N14 O16 Na23 S32 第I卷（選擇題，共28分） 一、選擇題（本大題包括14個小題，每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共28分） 1下列生產、生活中的變化，屬于化學變化的是 2黨的十九大提出必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,堅持節約資源和保護環境的基本國策。下列相關做法錯誤的是 A提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 B將生活垃圾和污水隨意倒入河流中 C應有計

2、劃、合理地開采化石燃料 D. 為改善環境質量應合理使用化肥和農藥 3我國自主研制的C919大飛機采用的復合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元素的化合價為+4,則氮元素的化合價為 A-3 B+2 C+3 D+4 4下列實驗操作正確的是 5下表是某同學錯題本中整理的部分內容,其中不需要修改的是 A.化學用語 B.性質與用途 氧化鋁AlO 2Fe2+表示兩個鐵離子 氦氣密度小填充探空氣球 N2常溫下性質穩定用于食品防腐 C.現象描述 D.安全常識 鐵絲在空氣中燃燒火星四射 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧 煤氣泄漏先打開排氣扇 使用酒精爐時直接向燃著的爐內添加酒精 6空氣與水都是重要

3、的資源，下列關于水和空氣的說法正確的是 A空氣主要由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的1/5 B空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好 C明礬可促進水中懸浮雜質的沉降 D過濾能除去天然水中所有的雜質 7下列有關溶液的說法正確的是 A稀溶液一定不飽和溶液 B溶質溶于水的過程中溶液的溫度一定會升高 C溶液一定是均一的、穩定的和無色的 D在食用油與水的混合物中加入洗發液振蕩后會形成不易分層、比較穩定的混合物 8宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養之一，下列關于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是 A自然界中水的天然循環水分子不斷運動 B通過氣味辨別SO2和CO2氣體分子不斷運動，不同

4、種分子的性質不同 C電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子又重新組合成新的分子 D 氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大，分子的體積變小 9右圖是鈣原子的結構示意圖，下列有關鈣原子的敘述中,正確的是 A原子核內有20個質子 B核外電子總數為40個 C核外共有5個電子層 D易形成帶2個單位負電荷的陰離子 10葉酸（分子式：Cl9H19N7O6）有積極的防癌抗癌作用。下列說法正確的是 A葉酸中碳、氫、氮、氧元素的質量比為191976 B葉酸是氧化物 C葉酸的相對分子質量為441 D葉酸中氫元素質量分數最大 11下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，正確的是 A. 反應中所有元素的

5、化合價升高了 B. 該反應說明化學反應中分子種類改變，原子種類不變 C. 該反應中x的值等于3 D. 生成的丙和丁兩物質的質量比為13 12類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是 A催化劑可以加快化學反應速率，所以任何化學反應都需要催化劑 B單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質 C硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，則鎂在氧氣中燃燒也一定能發出藍紫色火焰 D化合物是由不同種元素組成的純凈物。所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 13用氯化鉀固體配制溶質的質量分數為10%的氯化鉀溶液50g。下列做法不正確的是 A稱量：用天平稱量氯化鉀5g B量取：用量筒量取蒸

6、餾水45mL C溶解：將氯化鉀倒入量筒中溶解 D轉移：將配好的溶液轉移至試劑瓶 14工業上可用二氧化硫制取氫氣，流程如下圖。下列有關說法錯誤的是 A采用該流程可減少二氧化硫對大氣的污染 B膜反應器中反應為:2HI=H2+I2 C分離器中分離出的副產品是硫酸 D生產流程中能被循環利用的物質是H2 第II卷（非選擇題，共72分） 二、本大題包括5個小題，共62分。 15（共6分） （1）用化學用語回答： 氮氣分子_；地殼中含量最多的元素_；硫酸鋁中的陽離子是_； 二氧化氯（ClO2）是一種常見的漂白劑，標出其中氯元素的化合價_。 （2）下列是實驗小組進行的粗鹽提純實驗。 操作的名稱是_；操作都用到

7、同一種儀器，它在操作中的作用是_。 16（8分）硝酸是一種重要化工原料，在工業上用氨的催化氧化法制備，其中發生的反應是：4NH3+5O2 4X+6H2O，2X+O2=2NO2,3NO2+H2O=2HNO3+X，則： （1）X的化學式為_，反應的反應類型是_，硝酸根與鈣離子形成的化合物的化學式為_。 （2）利用硝酸生產的化工產品KNO3是重要化肥，現在需要配制質量分數為36%的KNO3溶液200g，下列操作會使所配溶液質量分數偏低的是_ a、稱量KNO3時在托盤天平的左盤放法碼 b、用量筒量取水時俯視讀數； c、Na2SO4粉末不純 17（18分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以

8、氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題： （1）認識物質的組成和構成 從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_(選填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。 從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_構成。 （2）認識物質的性質 氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_。 將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如右圖所示)，說明二氧化碳具有的性質有_，由此可推知的滅火的方法之一是_。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是_。 （3）辯證地認識物質 量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_（寫化學

9、式）。 功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：_ _；“功”：_（各舉一例）。 18（16分）右圖是初中化學常見物質間的轉化關系，E、G為組成元素相同的氣體，且E是植物光合作用的原料，X、F為組成元素相同的無色液體，W是無色氣體，H是大理石的主要成分。試回答： （1）根據你學過的內容判斷W的化學式可能是_ （只寫一種）,在點燃W前先要進行的實驗操作是_，B的一種用途_。 （2）反應中C的作用是_； （3）寫出相關反應的方程式: _； _； _ 。 （4）E H反應可以檢驗E的存在，檢驗的方法是_ _。 19(16分)某興趣小組根據下列裝置進行實驗，請你參與并回答： （1）儀器的名稱是_。 （2）若用A裝置制取氧氣，則中發生反應的化學方程式為_ 可觀察到的現象是_（任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到_時才能開始收集。 （3）寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式_。 （4）寫出用排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法 _。 （5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣可以選擇發生裝置_（填字母，下同）和收集裝置_。 三、本大題包括1個小題，共10分 20在實驗室里稱量一定質量的Na2CO3放入燒杯中，加入一定質量分數的稀硫酸100 g，恰好完全