1、1來源網絡整理，僅供供參考10 以內數的加法二、教學目標：1 1、 培養學生的觀察能力，發現問題的能力。啟發學生解決問題，學 習 1 10 0以內數的加法計算。2 2、 體會加法的意義，探索 1010 以內兩數相加的計算方法。認識加號， 以及學習加法算式的讀寫。三、教學重點與難點：學習 1010 以內兩數相加的算法，會讀會寫加法算式。四、教學方法：自主探索、合作交流、啟發引導。五、教學準備：投影儀投影片教學卡片小木棒教學過程教學內容及程序教師活動學生活動創設情境激學導思一、導課出示影象資料猴哥主題曲快樂的 3535 分鐘又要開始了，今天老師 要帶你來源網絡整理，僅供供參考2們去一個非常有趣的地

2、方，想不想知道是哪里？（放課件猴哥）以學生感興趣的西游記故事引入，提高學習的趣味性。自主探索探求規律二、新課學生在自主探索中發現問題，并能用以有經驗解決問題。活動一: 音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉花果山去看 一下。請同學們打開數學書的 2727 頁，仔細觀察這幅圖畫，說說你看到了什 么？活動二：同學們觀察的真仔細，發現了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提 出幾個小問題么？活動三：同學們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好 嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？ ”誰來你是怎么知道的？多中擇優，第 2 2 種是把地上的 5 5 只小猴子，和樹

3、上的 3 3 只小猴子合起 來，知道有 8 8 只小猴子。3來源網絡整理，僅供供參考（學生跟教師邊做手勢邊說）學生認真觀察信息窗，積極發言！圖上有：小猴子、小鳥學生認真觀察圖，可能提出的問題有：一共有幾只小猴子？一共有幾只小鳥？.學生認真看圖仔細思考，知道有 8 8 只，可能想出的方法有：1 1、挨個數2 2、地上的與樹上的合起來。練習鞏固提高能力概括總結提高能力那怎樣表示 5 5 和 3 3 合起來就是 8 8 呢？下面小組討論一下, 我們比一比哪個小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創 新小學士”的獎章發給他們，下面開始吧。教師肯定每一種方法多中擇優，隨教材進行教學。象這樣把 5

4、5 和 3 3 合起來的表示方法，我們把它叫做加法介紹加法，板書課題： 加 法共 2 2 頁，當前第 1 1 頁 1212（鼓勵想出這種方法的小組）來源網絡整理，僅供供參考4那么這個式子應該怎么讀呢？“ + +”叫做加號下面你們能用剛剛學到的加法解決第 2 2、3 3 個問題嗎？解決 2828 頁綠點標示的兩個問題。誰來解決第 2 2問題。（全班交流答案）活動四：練習：1 1、小游戲“小蝌蚪找媽媽2 2、看圖提問題，列算式。活動五：下課的時間快要到了，可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦？不如我們把它們放到問題口袋里留著下節課解決好嗎？誰來說說你這節課有什么收獲？小組討論，可能想出:1 1、用小棒 2 2、分成方法 3 3、5 5+ 3=83=85來源網絡整理，僅供供參考找有經驗的學生讀，然后集體讀，認識加號。學生獨立列出算式，口算結果。交流答案，說出理由采用學生感興趣的形式，鞏固所學知識學生根據自己的想法進行總結，談收獲！板書：加法一共有多少只小猴