1、2019年七年級數學下冊期末復習模擬訓練試題一、填空題每空2分，共24分1. ; .2.一個多邊形的每個外角都是30，它的內角和為 .3.遺傳物質脫氧核糖核酸DNA的分子直徑為0.00023cm，用科學記數法表示為 cm.4.假設ax=2，ay=3，那么 .5.如圖，ABCD，CED=90，BED=40，C = .6.一個三角形的兩邊長分別是2和6，第三邊長為偶數，那么這個三角形的周長是_ .7.如下圖的正方形和長方形卡片假設干張，拼成一個長為2a+b，寬為a+b的矩形，需要B類卡片_張.8.有以下事件陰天會下雨;隨機擲一枚均勻硬幣，正面朝上;13名同學中至少有兩人的出生月份一樣;迎面駛來的汽

2、車的車牌號末位數不是奇數就是偶數;除夕之夜，月亮像一只大銀盤.其中確定事件有 _ .填序號9.如圖將三角板的直角頂點放在直尺的一邊上，1=30，2=50，3等于_ .10.假如 是方程組 的解，那么 _.11.如圖a是長方形紙帶，DEF=25，將紙帶沿EF折疊成圖b，再沿BF折疊成圖c，那么圖c中的CFE的度數是_.二、選擇題每題3分，24分12.以下計算正確的選項是 A. B. C. D.13.如圖，以下條件中： ; ; 3 = ;能斷定 的條件個數有 A.1 B.2 C.3 D.414.以下現象是數學中的平移的是 A.秋天的樹葉從樹上隨風飄落 B.電梯由一樓升到頂樓C.DVD片在光驅中運行

3、 D.神舟六號宇宙飛船繞地球運動15.以下說法正確的選項是 A.有兩邊和一個角相等的兩個三角形全等B.兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等C.三角形的一條中線把三角形分成的兩個小三角形全等D.有兩邊和其中一邊的對角對應相等的兩個三角形全等16.某人只帶了2元和5元這兩種貨幣，他要買一件27元的商品，而商店沒有零錢找，他想恰好付27元，那么他的付款方式有 A.1種 B.2種 C.3種 D.4種17. 假設2x+3ymx-ny=9y2-4x2，那么m、n的值為 A.m=2，n=3 B. m=-2，n=-3C. m=2，n=-3 D. m=-2，n=318.如圖，OA=OB，OC=OD，O=50，

4、D=35，那么AEC等于 A.60 B.50 C.45 D.3019.如圖，假如把圖中任一條線段沿方格線平移1格稱為1步，那么要通過平移使圖中的3條線段首尾相接組成一個三角形，最少需要 A.4步 B.5步 C.6步 D.7步三、簡答題共52分20.計算每題4分，共8分1 221.因式分解每題4分，共8分1m3-8m2+16m 222.、解方程組每題4分，共8分12x + y = 5x - 3y = 6 2x+15 - y-12 = -13x + 4y = 3223.列方程組解應用題此題6分在五一黃金周期間，小明、小亮等同學隨家人一同到黃山旅游，下面是購置門票時，小明與他爸爸的對話如下圖。1小明

5、他們一共去了幾個成人?幾個學生?2請你幫助小明算一算，用哪種方式買票更省錢?并說明理由.24.此題5分如圖，ABC=30，BAD=EBC，AD交BE于F.1求 的度數;2假設EGAD，EHBE，求HEG的度數.25.此題總分值4分學習了統計知識后，小明的數學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進展一次調查統計，如圖是小明通過搜集數據后繪制的兩幅不完好的統計圖.請根據圖中提供的信息，解答以下問題：1該班共有_名學生;2將騎自行車部分的條形統計圖補充完好;3在扇形統計圖中;求出乘車部分所對應的圓心角的度數;4假設全年級有600名學生，試估計該年級騎自行車上學的學生人數.26.此題總分值6分在 中，

6、ACB=90，AC=BC，CDAE于F，BDBC于BAE為BC邊上的中線，1試說明：AE=CD ; 2假設AC=15cm，求線段BD的長.27.此題總分值7分如圖1是一個三角形金屬軌道ABC，AB=AC，其周長99cm.1 P、Q、R三個小球分別從A、B、C出發以一樣的速度向B、C、A運動P，Q，R均未到達B，C，A三處，當運動了6秒時，有 AP = AB，BQ = BC.求三角形三條邊的長度和小球的運動速度;要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住

7、練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼

8、神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。P、Q、R分別從A、B、C出發多少秒后，哪兩個球首次同時在同一條邊上運動?它們在同一條邊上運動多長時間?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語

9、文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。