1、學習好資料歡迎下載翠鳥教學設計之五教學內翠鳥（第一課時）容知識目標：通過學習本課，認讀12 個生字及新詞。教能力目標：1. 默讀課文，能說出第1 自然段的主要內容。學2. 聯系上下文和生活實際展開討論“我們真想捉一只翠鳥來飼養” 的想法目應不應該，為什么？標情感目標： 有感情地朗讀課文。 了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產生喜愛鳥類的思想感情。教 學了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產生喜愛鳥類的思想感重點情。教 學體會翠鳥的行動十分敏捷。難點課 前教師課件查閱相關資料準備學生提前預習查閱相關資料教學過程教學環節具體內容談話同學們，大自然中有許多種鳥，今天我們就一起認識一下翠

2、鳥。導入板書：翠鳥教學一、初讀課文，整體感知。新知1.用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準字音、讀順句子。2. 檢查學生生字詞的學習情況。實物投影，指名領讀。3. 快速讀文，思考：翠鳥給你留下怎樣的印象？結合學生的回答， 師板書：外形美麗行動敏捷二、精讀課文理解內容。（一）學習課文第一自然段翠鳥美麗的外形。1. 引導學生回憶學過的學習方式。學習好資料歡迎下載提出問題 - 讀文批注 - 合作交流 - 匯報成果2. 選擇最適合自己的學習方法學習第一自然段，體會翠鳥的美麗。3. 學生匯報學習情況， 指導學生朗讀。（ 1）從哪幾方面描寫翠鳥的外形？標出相關詞語。板書：顏色 - 頭 背 腹體態（ 2）課件

3、出示翠鳥圖，介紹翠鳥。師生小結寫作方法：課文的第一自然段用總分的寫作方法， 并且用了許多表示顏色的詞語， 按照一定的順序把翠鳥的外形寫得很美。 （可仿寫一種小動物的外形）3. 那么，翠鳥的生活有哪些特點呢？（二）學習第2 自然段翠鳥的行動十分敏捷。1. 默讀課文，思考：從哪些地方看出翠鳥的行動敏捷？畫出相關的句子。2. 學生自學 （教師巡視）3. 學生匯報自學情況并指導朗讀。重點4. 指導朗讀：（課件出示，指導學生朗讀）盡管小魚是那樣的機靈， 只悄悄地把頭露出水面吐個小泡泡， 可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。背誦自己喜歡的句段。（三）學習第3 自然段。討論：“真想捉一只翠鳥來飼養”應不應捉翠鳥？

4、（鼓勵學生說出不同的看法）小結：同學們，鳥是人類的朋友，它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣，希望大家愛鳥、護鳥，成為鳥類忠實的保護者。（四）課外延伸：你對翠鳥還有那些了解？（指導學生結合資料說一說）。同學們，不僅課文學得好，而且還有很強的環保意識，那么，就讓我們共課堂同攜起手來，保護我們的鳥類吧！小結書面觀察一種小動物的外形，抓住特點按一定順序寫一段話。作作業業實踐選擇自己喜歡的方式把學完 翠鳥的感受表達出來。（可作業以寫一首小詩、畫一幅畫、寫讀后感）教 學（第二課時）翠鳥內容學習好資料歡迎下載1.繼續學習本課 12 個生字及新詞，認讀4 個字。教 學2.能恰當地進行詞語搭配。3.仿照第一自然段

5、的寫法，寫一種小動物的外形。（選做）目標4.能夠有感情地朗讀課文。5.培養學生良好的書寫習慣。重點能恰當地進行詞語搭配。難點仿照第一自然段的寫法，寫一種小動物的外形。課 前教師查找資料，準備翠鳥圖片。準備學生預習本課的生字，記憶字形。教學過程教學環節復習導入具體內容一、（出示翠鳥圖）指導學生結合圖片說說翠鳥的樣子。（要按一定的順序對翠鳥進行介紹）（出示小動物的圖片） ：指導學生進行仿寫。1. 按一定的順序觀察（可以從上到下、也可以先整體再部分）。2. 觀察時要抓住每一部分的特征。 （可以用上表示顏色、形狀的詞語， 還可以用上學過的修辭方法，還可以發揮自己的想象）3. 自己練習仿寫。4. 小組內

6、讀一讀自己的作品。5. 指名讀讀自己的作品，大家評議。二 導入。這節課我們學習課文的生字。一、學習本課的生字。教學1.有感情地朗讀課文。新知2. 自由記憶本課的生字，找出記憶字形的小竅門。3. 匯報記字的方法。師生一起總結：（ 1）線淺知疾悅脫穩隱（ 2）疾失脫月蹬登4. 重點指導書寫： （利用學易軟件資源，進一步了解字的結構）隱 ：左右結構 注意把字寫勻稱蹬 ：重點強調右上半部分5. 指導學生用鋼筆在生字本上書寫。學習好資料歡迎下載二、作業處理。1. 在（ ）里填上合適的詞語。（）的外衣（）的眼睛（）（）（）的身影（）的襯衫（）（）緊緊地（）輕輕地（）（）（）學生獨立完成后集體訂正。2. 用直線連一連。顏色小魚靈活的嘴巴注視蕩漾細長的抓住等待鮮艷美麗的眼睛蹬開水