1、濟南的冬天濟南的冬天 老舍老舍湖屯初級中學 李敬霞濟南的冬天濟南的冬天 老舍其人老舍其人 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，現代。北京人，現代著名著名作家作家，語言大師，語言大師，被譽為被譽為 “人民藝術人民藝術家家”。著名作品有著名作品有駱駱駝祥子駝祥子 龍須溝龍須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂等。話劇等。話劇茶館茶館被西被西方人譽為方人譽為“東方舞臺上東方舞臺上的奇跡的奇跡” 。濟南的冬天濟南的冬天 鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦敦濟濟南南曬曬太陽太陽jxingzoChng xingzhhuojshidn 讀課文，掌握以下字詞的音和形讀課文，

2、掌握以下字詞的音和形著著落落(zhu)濟南的冬天濟南的冬天 響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：鑲：鑲：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：解釋下列詞語：解釋下列詞語：指天氣極為晴朗、明亮，與上文指天氣極為晴朗、明亮，與上文 “響晴響晴”意義相近。意義相近。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。特別、不尋常。安靜而舒適。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對人關懷，富有同情心，本課指原指仁慈、善良，對人關懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。存放、積存。本課指

3、清亮，透明。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。美妙無窮而不可捉摸。濟南的冬天濟南的冬天 一一 感知美感知美濟南冬天總的特點是濟南冬天總的特點是_ _ _. .請你從文中找出一個最合適的請你從文中找出一個最合適的詞語來形容并從文中找出具體詞語來形容并從文中找出具體的依據說明。的依據說明。 友情提示：可就文中的某一節舉例說明。濟南的冬天濟南的冬天 異地之冬異地之冬： 多風（寒）多風（寒） 多霧（暗）多霧（暗） 日光毒，響亮（熱）日光毒，響亮（熱）“奇跡奇跡” “怪事怪事”“害怕害怕”濟南的冬天濟南的冬天： 、作者是如何引出濟南冬天的特點的？、作者是如何引出濟南冬天的特點的？北平北平 倫敦倫敦

4、熱帶熱帶對比濟南的冬天濟南的冬天 小城：曬 睡 醒小山：圍 保暖 小搖籃人們：含笑 不著急濟南的冬天濟南的冬天 山上（像看護婦）山尖（鑲銀邊）山坡（穿花衣）山腰（害羞）濟南的冬天濟南的冬天 城外遠山城外遠山素淡雅致素淡雅致城內城外（臥村莊、雪城內城外（臥村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞濟南的冬天濟南的冬天 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景4、作者在描寫景物時是如何安排順序的？、作者在描寫景物時是如何安排順序的？濟南的冬天濟南的冬天 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“

5、“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機。富于生機。（襯托水的綠）（襯托水的綠）濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天濟南的冬天 研讀欣賞研讀欣賞（1）文中具體描繪了哪些美麗的景物？）文中具體描繪了哪些美麗的景物？（2）這些景物是如何體現）這些景物是如何體現“溫晴溫晴”這一這一特點的？特點的？山：山上的雪、青松、山草、遠處的村莊山：山上的雪、青松、山草、遠處的村莊水：綠萍、水藻、垂柳水：綠萍、水藻、垂柳溫暖：山形環繞、小雪、山坡有的草還露著、斜溫暖：山形環繞、小雪、山坡有的草還露著、斜陽下粉色的雪、水不結冰冒著熱氣陽下粉色的雪、水不結冰冒著熱氣 響晴：老城曬

6、著日光、雪后的陽光、空靈清亮響晴：老城曬著日光、雪后的陽光、空靈清亮的水和天的水和天濟南的冬天濟南的冬天 4 4.第第3 3小節和第小節和第5 5小節在寫景順序上有小節在寫景順序上有什么不同之處什么不同之處? ?薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 水色水色山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自上而下自上而下水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中自下而上自下而上濟南的冬天濟南的冬天 1 12 3 42 3 45 56 61、濟南的天氣怎樣？第1段是用怎樣的方式描寫濟南的天氣的 ？2、濟南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。3、第2、3、4自然段分別描寫

7、了怎樣的山？填空。4、作者寫濟南的山是按照什么順序來寫的？的山的山的山陽光朗照下陽光朗照下薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下城外遠處城外遠處由里到外由里到外5、濟南的水有何特點？暖 綠澄清 空靈的藍水晶空靈的藍水晶濟南的冬天濟南的冬天 比較下邊各組句子有什么不同比較下邊各組句子有什么不同。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這你們放心吧，這兒準保暖和。兒準保暖和。”乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。甲：

8、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢! !乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。在水中。濟南的冬天濟南的冬天

9、堂上練習閱讀文段，回答問題。 最妙的是下點小雪呀。看吧，（山上山上）的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（山尖山尖）全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（山坡山坡）上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在（山腰山腰）上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、文中劃線的句子妙在哪里：主要原因就在于作者運用了生動的修辭手法，結合豐富的聯想，由靜到動，虛實結合，生動地表現了濟南

10、周圍小山雪后的秀美。濟南的冬天濟南的冬天 v2、按課文內容填空，找出文段的中心（ ）。v3、這段話按從高高到低低的順序（空間順序）描寫薄雪覆蓋下的山的美景。v4、這段文字寫雪后美景，很美，用一個字概括是（ ）。v5、喻體、喻體“帶水紋的花衣帶水紋的花衣”本體沒有直接寫出來，你能用自本體沒有直接寫出來，你能用自己的話說說它的本體是己的話說說它的本體是 雪色與草色相間的美景雪色與草色相間的美景 v6、給本節文字劃分層次，其結構方式是、給本節文字劃分層次，其結構方式是 總分總總分總v7、語段末尾句，表達了作者怎樣的感情？對玲瓏秀美的濟、語段末尾句，表達了作者怎樣的感情？對玲瓏秀美的濟南小山的愛憐，贊

11、美之情。南小山的愛憐，贊美之情。濟南的冬天濟南的冬天 、運用了那些修辭手法，效果怎樣？、運用了那些修辭手法，效果怎樣？ 、抓住事物的特征、抓住事物的特征 、情景交融、情景交融 抓住精彩片段來分析抓住精彩片段來分析三三 探究美：探究美：形象美、意境美、語言美。形象美、意境美、語言美。 濟南的冬天濟南的冬天 賞析賞析:找出你認為寫得最精彩傳神的句子或找出你認為寫得最精彩傳神的句子或詞語詞語,并說說它的妙處并說說它的妙處.(在書上作批注在書上作批注)例例:山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。著一髻兒白花，好像日本看護婦。這句話含有兩個比喻，一是將

12、樹尖的雪這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作比作“白花白花”； 二是將樹尖頂雪的矮松二是將樹尖頂雪的矮松比作比作“日本看護婦日本看護婦”。比喻貼切得表現。比喻貼切得表現了雪后樹的秀美。了雪后樹的秀美。濟南的冬天濟南的冬天 例：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽例：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？這是不是個理想的境界？“曬曬”“”“睡睡”“”“醒醒”用擬人的寫法，將老城人用擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出濟格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出濟南舒適、溫暖

13、的環境，表達了作者南舒適、溫暖的環境，表達了作者熱愛濟南，熱愛濟南，熱愛祖國山河的感情。熱愛祖國山河的感情。答題小竅門：答題小竅門： 用什么修辭手法，形象生動地寫出了某某事物的某某特點，用什么修辭手法，形象生動地寫出了某某事物的某某特點，表達了作者怎樣的心情或情感。表達了作者怎樣的心情或情感。濟南的冬天濟南的冬天 作者對冬天的濟南懷著怎樣的情感呢？作者對冬天的濟南懷著怎樣的情感呢？熱愛濟南、熱愛祖國山河熱愛濟南、熱愛祖國山河。喜歡珍愛這塊喜歡珍愛這塊“寶地寶地”。濟南的冬天濟南的冬天 美的欣賞美的欣賞：欣賞濟南冬天的美景 濟南的冬天濟南的冬天 美的發現美的發現：畫出自己認為最美的句子并寫出自己的體會。提示：我認為-最美，美在-濟南的冬天濟南的冬天 美的創造美的創造：導游濟