1、五年級下冊教材輔導趙曄2007 2 26教材特點v全套教材特點: 培養興趣 文化積累 學會學習 整體推進v本冊突出特點: 1.文化含量大:歷史 民俗 文學 藝術 2.文化主題提升: 例 讀書 3.教學要求高:例58頁 金鑰匙 4.教材體例延續第九冊:主體課文 語文天地 5.閱讀量加大:主體課文 拓展閱讀教學重點v重視學生閱讀體驗和感受,不要追求標準答案v重視學生學會閱讀方法，養成閱讀習慣第九冊閱讀教學要求v愿意提問 敢于提問 善于提問v學會分類處理所提的問題v學會獨立閱讀的步驟和方法v學會寫摘錄筆記 批注筆記 提綱筆記 心得筆記,并且在自讀中發揮作用v快速閱讀(略讀 瀏覽)v學會查目錄的方法,

2、檢索資料,幫助閱讀和開展綜合性活動v養成每天閱讀 動筆閱讀 查工具書閱讀好習慣v品析重點詞句,結合背景資料理解課文第十冊閱讀教學要求v自測閱讀質量:2頁62頁v寫好自讀筆記:82v把作品放在社會背景中理解,通過閱讀認識社會53 99v培養質疑能力:86v快速閱讀:76v古詩文閱讀:6v學習記敘的順序和人稱:38 40 23 62第十冊閱讀教學要求v學習文章表達方法：75 79v認識篇章結構、開頭、結尾、過渡、照應、標題、線索：2 16 38 40 82 99 118v與作者對話、根據時代背景理解課文：99v概括主要內容、中心思想：2 8 14 40 76 99 111v讀寫結合：5 11 25

3、v閱讀感受：19 32 53 62 88 118閱讀教學注意v根據課文的類型，采用不同的教學方法v教學要求有過程，每個單元、每篇課文、每一課時都要有過程，每個過程環環相連，組成一個大的過程，進行真正的教學，才能培養學生能力v由于教材篇幅較長，教學時要找準教材的關鍵，抓住教材的要點、重點，注意教材的切入點，巧妙、高效處理教材第五單元教學舉例基礎知識教學v自學 自主完成：挑選 學習 檢查 評改 復習v識字：生字認寫同步 考查時縮小寫的范圍 錯字率低于1%v學詞：在具體的語言環境中學習 大量的成語要求積累和運用v學句：在具體的語言環境中學習 理解句子含義 體會重點句子的作用v教師要積極引導：激發興趣

4、 教會方法 培養習慣習作教學總體要求v愛寫：選擇與生活密切相關的事情 選擇能夠激發孩子情感活動的聯想、想象的事情 選擇能夠使孩子自我表現并且得到肯定的事情v有東西可寫：三結合 與生活結合（日記） 與閱讀結合（仿 續 補 改 ） 與活動結合（實踐活動 口語交際活動）v會寫：一看目的（為表達自己思想感情 為與別人交流感受） 二看效果（能夠打動別人）習作教學總體要求v修改：目的是在實踐中學會習作 修改要求經常 反復 35頁 多看 多練 多評 多改 會寫評語 互評互改 及時、 延遲修改習作評價標準v好文章一定是來自孩子對現實生活的個性化感受和學生獨特的思考v好文章來源于孩子的觀察、調查、體驗v好文章有

5、明確的目的，發自內心，表達情感v好文章有鮮明的效果，打動讀者，感染別人v標準要低，不拘形式v不要強調文體第十冊習作教學要求v參照學習過的課文修改自己的習作：35v煉字 煉詞 煉句 煉意：45v養成修改習慣：58v與讀者換位思考，修改習作：95v習作經過修改交流，還要有后續的學習：抄錄 展示 激勵 109習作教學舉例綜合性學習的目標v為解決學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告v策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結v對自己身邊的，大家共同關心關注的問題，對電視電影里面的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別真善美v初步了解查找資料、運用資料的基本方法綜合性學習要求v根據學生的意愿和能力決定活動的大小v完成三個活動，本冊的保底：書