1、法門鎮(zhèn)教育組關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“學(xué)新課標(biāo)、樹新理念、探新教法”聽評(píng)課活動(dòng)的通知各中小學(xué)： 2011 年 12 月 28 日，教育部正式頒布了義務(wù)教育語文等 19 科課程標(biāo)準(zhǔn)，并于 2012 年秋季開始實(shí)施。為了引領(lǐng)基層學(xué)校深入開展義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）學(xué)習(xí)活動(dòng)，以課堂教學(xué)為抓手，執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新理念，切實(shí)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，不斷壯大我鎮(zhèn)骨干教師體系建設(shè)，促進(jìn)教育質(zhì)重提升，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，按照市縣工作安排，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展為期三月的“學(xué)新課標(biāo)、樹新理念、探新教法”聽評(píng)課活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、目的意義 1 、促使全體教師積極深入的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)

2、中樹立“育人為本，面向全體，能力為重”的課程理念，落實(shí)課標(biāo)和教材要求，規(guī)范教學(xué)行為，改革教學(xué)方式萬法，提高教學(xué)有效性，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。 2 、通過聽課評(píng)課活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)管理及評(píng)價(jià)。學(xué)校在活動(dòng)中了解掌握教和學(xué)的現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，采取針對(duì)性改進(jìn)措施，科學(xué)、合理的進(jìn)行教學(xué)決策、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 3 、為教師之間提供學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)借鑒，研討交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏、共同提高，特別是促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和提高。 4 、活動(dòng)中舉辦教師教學(xué)能力競(jìng)賽，旨在層層選拔上報(bào)鎮(zhèn)縣級(jí)教學(xué)能手參賽人選，提早做好參賽人員培訓(xùn)，為教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)做好積極準(zhǔn)備，力爭(zhēng) 2

3、013 年省市縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)人數(shù)、獎(jiǎng)次有較大突破。 5 、通過聽評(píng)課活動(dòng)，讓職業(yè)道德素養(yǎng)良好，研修能力強(qiáng)、教學(xué)功底扎實(shí)、理念先進(jìn)、方法靈活、特色鮮明、教學(xué)實(shí)績(jī)顯著的優(yōu)秀教師脫穎而出，從而在教學(xué)中樹立典型，示范引領(lǐng)，帶動(dòng)整體發(fā)展，推動(dòng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍和骨干體系建設(shè)。二、活動(dòng)內(nèi)容全鎮(zhèn)各初中、小學(xué)以校為單位開展義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) ( 2011 年版）及新教材全員學(xué)習(xí)活動(dòng)（按照教育部安排，今年從小學(xué)、初中起始年級(jí)開始使用依據(jù)課標(biāo)新修訂的教科書）；各初中、小學(xué)分學(xué)段、按學(xué)科、分階段開展聽課評(píng)課及教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。所有任課教師人人登臺(tái)上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)科教師參與聽評(píng)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教

4、學(xué)手段。三、階段劃分第一階段： ( 2012 年 9 月份）學(xué)習(xí)課標(biāo)，示范課引領(lǐng)各校以教研組為單位、采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相機(jī)結(jié)合的方式組織義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）及新教材的全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面理解、準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化。在此基礎(chǔ)上通過撰寫新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得、觀看精品課教學(xué)錄像、舉行優(yōu)秀教師示范觀摩課，引領(lǐng)廣大教師學(xué)以致用，在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 第二階段： ( 2012 年 10 月份）開展聽評(píng)課活動(dòng)，推薦校級(jí)教學(xué)能手人選初中各校以教研組或備課組為單位，小學(xué)以校為單位組織全體教師通過上課、聽課、說課、評(píng)課、改課，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法；發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究改

5、進(jìn)措施；結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，記寫收獲體會(huì)。聽評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，各初中由備課組、教研組層層推薦校級(jí)教學(xué)能手人選，各小學(xué)產(chǎn)生出校級(jí)教學(xué)能手人選。第三階段： (2012 年11月份 開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，上報(bào)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手人選 各片、校成立教學(xué)競(jìng)賽評(píng)審組，參照 中小學(xué)教學(xué)能手上課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 、 中小學(xué)教學(xué)能手說課答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)） ) （見附件 1 、 2 ) ，本著“客觀公正、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量”的原則，初中以校為單位，進(jìn)行校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。小學(xué)在校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選的基礎(chǔ)上，由各片組織初賽并按分配名額上報(bào)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手推薦人選。 教學(xué)能手推薦人選需符合以下條件： 教齡三年以上； 原則上應(yīng)具備中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)及以

6、上教師職稱；對(duì)所任學(xué)段和學(xué)科課程體系有全面系統(tǒng)的研究和把握，教學(xué)功底扎實(shí)。 第四階段：（ 2012 年 12 月份）組織進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)鎮(zhèn)教育組對(duì)各片、校上報(bào)的鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽人選審查后安排舉行鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)由學(xué)科評(píng)審組對(duì)參賽教師采用隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行上課（ 20 分鐘）、說課答辯（ 5 分鐘）并對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行打分考評(píng)，評(píng)選出上縣參賽推薦人選。鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)命題范圍為現(xiàn)行使用的各科教材，初中段為七、八年級(jí)各學(xué)科上下冊(cè)教材，小學(xué)段為三、四、五年級(jí)各學(xué)科上下冊(cè)教材四、活動(dòng)要求 1 、各校要把聽課評(píng)課活動(dòng)作為本學(xué)期校本研修活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，及時(shí)制定學(xué)校聽課評(píng)課活

7、動(dòng)方案，認(rèn)真宣傳活動(dòng)的目的，動(dòng)員全體教師積極投入聽評(píng)課活動(dòng)。各校在活動(dòng)中要安排具體、保障到位、落實(shí)有力，講求實(shí)效，不走形式。鎮(zhèn)教育組將深入片、校對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)過程進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并總結(jié)通報(bào)。2 、聽課要求（ 1 ）在聽課評(píng)課形式上要靈活多樣，要堅(jiān)持學(xué)科組統(tǒng)一聽課與領(lǐng)導(dǎo)教師自由聽課相結(jié)合的原則，要把聽課內(nèi)化成為教師的一種自覺追求。一是獨(dú)立聽課評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可推門聽課評(píng)課，任課教師原則上聽評(píng)相同或相近學(xué)科的課；二是集體聽課評(píng)課，學(xué)校組織的研討課、觀摩課、匯報(bào)課等；三是青年教師與指導(dǎo)教師跟班聽課評(píng)課；四是青年教師的達(dá)標(biāo)課。聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。聽課人要在上課前進(jìn)入

8、教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。 ( 2)聽課要進(jìn)行記錄與反思。聽課包括聽、看、記、想、議，其中記和想是聽課的關(guān)鍵。記的重點(diǎn)是教學(xué)過程、教師教學(xué)行為（教材使用是否有創(chuàng)造性，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)展開過程、重難點(diǎn)把握、課堂評(píng)價(jià)、板書及訓(xùn)練是否科學(xué)合理），學(xué)生活動(dòng)過程（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、參與性、互動(dòng)性，是否從頭到尾思考，學(xué)習(xí)效果是否良好）。反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，富有針對(duì)性，迸發(fā)出智慧的火花。特別要注重反思教學(xué)亮點(diǎn)（教師教學(xué)成功之處、創(chuàng)意點(diǎn)、學(xué)生創(chuàng)新點(diǎn)） , 反思教學(xué)缺失（教學(xué)盲點(diǎn)怎樣克服，教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)生疑難點(diǎn)、問題點(diǎn)等怎樣點(diǎn)撥強(qiáng)化）。 3、評(píng)課要求 ( 1 ）評(píng)

9、課要實(shí)事求是、坦率誠懇、導(dǎo)向明確、兼顧整體、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)個(gè)性，做到觀察與思考相結(jié)合，研討與激勵(lì)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合、改進(jìn)與再聽課相結(jié)合。當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課（特殊情況不超過三天），評(píng)課時(shí)，每位聽課者都要發(fā)言，評(píng)課既要肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題、提出自己的建議。評(píng)課中不但要評(píng)教師的教，更要評(píng)學(xué)生的學(xué)，要評(píng)出學(xué)生的主體地位，突出以下八項(xiàng)原則：以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教、少教多學(xué)、先學(xué)后教、學(xué)者也教、教者也學(xué)、教為不教、教學(xué)相長(zhǎng)。 ( 2 ）評(píng)課要根據(jù)相應(yīng)學(xué)科的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生維度、教師維度、師生課堂互動(dòng)維度對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的效果。各級(jí)教學(xué)管理人

10、員聽課結(jié)束后應(yīng)及時(shí)與授課教師交換意見，對(duì)存在的問題進(jìn)行匯總分析，向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反饋，以便及時(shí)、科學(xué)、合理的進(jìn)行教學(xué)決策，改進(jìn)課堂教學(xué)，努力形成學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)模式和特色。 4 、各校要把本項(xiàng)活動(dòng)納入校本研修考核和領(lǐng)導(dǎo)教師每月的教學(xué)量化評(píng)估之中，對(duì)聽課評(píng)課達(dá)不到質(zhì)量要求的，要扣除量化積分。 5 、各片、校要在期中、期末對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)活動(dòng)組織過程及取得的成效，特別對(duì)教學(xué)中存在的普遍性問題要拿出有效措施，形成改進(jìn)方案，積極整改。對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)中的優(yōu)秀教師、校級(jí)教學(xué)能手學(xué)校要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)教師把聽課評(píng)課活動(dòng)形成的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)教改工作及新課標(biāo)的深入實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。五、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選名額分配各初中以校為單位，每學(xué)科推薦 1 名參評(píng)教師；小學(xué)以片為單位，每學(xué)科推薦 1 名參評(píng)教師。中學(xué)學(xué)科包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)；小學(xué)學(xué)科包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐。