1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練1. 根據(jù) “秘密”的不同意思造句。 有所隱蔽，不讓人知道的（跟 “公開(kāi) ”相對(duì)）： 。 秘密的事情： 。2. 按要求寫(xiě)句子。（1）依照例句，仿寫(xiě)句子。 例：今天真熱呀！今天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，柏油馬路都曬化了！ 泉水真甜呀！ 。 例：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向 大地。姑娘，。（2）把下列句子改成不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。 孔隙太窄小了，船怎能進(jìn)得去呢？（3）根據(jù)“滔滔不絕 ”的不同意思造句。 形容水滾滾而來(lái)，連綿不斷： 。 比喻說(shuō)話(huà)多，連續(xù)不斷： 。3. 按要求寫(xiě)句子。 有位年輕的母親在門(mén)口探頭探腦地張望。（縮句）

2、 祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。（改為感嘆句） 老太太把荷葉送給左鄰右舍泡茶喝。（改為 “被”字句）4. 仿寫(xiě)例句。（1）如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的霧霾。 如果我是 ，我將 。（2）童年是一幅畫(huà)，畫(huà)中有在小河邊送走的雪白紙船 童年是 ，。5. 聯(lián)系句子理解成語(yǔ)。 目前市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)一些用偽劣商品冒充名牌商品的現(xiàn)象，對(duì)于這些魚(yú)目混 珠、侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為，工商部門(mén)應(yīng)嚴(yán)肅查處。這句話(huà)中的 “魚(yú)目”指的是，“珠”指的是，“魚(yú)目混珠 ”在句中的意思是。6. 按要求寫(xiě)句子。（ 1）伯諾德夫人把情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)。（改為 “被”字句）（ 2）難道這個(gè)故事不是發(fā)生在很久很久以前嗎 ?（改為肯定句）（3）海

3、洋慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。（縮句）4）莫泊桑是世界聞名的著名文學(xué)家。（修改病句）7. 按要求寫(xiě)句子。 新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。（縮句） 忙人怎么可能做事那么從從容容？（改為陳述句） 大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（修改病句） 海洋是一座自然資源的寶庫(kù)。海洋是一座知識(shí)的寶庫(kù)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句 話(huà)并成一句話(huà)，保持句意不變）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。（仿 句）8. 解釋句子中劃線(xiàn)的詞。 笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情9. 句子練習(xí)。（1）仿寫(xiě)：你雖是一個(gè)孩子，但你身殘志更堅(jiān)。你像一棵彎曲的小樹(shù)苗，用你 的信念

4、挺直你的身軀；你像 ，；你像 ，（2）修改病句。人們?cè)诤I沙灘上沐浴著和絮的陽(yáng)光、清新的空氣。10. 讀句子，按要求做答。森林里有 -匹身軀龐大，性情兇惡的睛熊。（縮句） 同學(xué)們迎省早晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做操。（修改病句） 國(guó)王為兒子的英勇，人民對(duì)兒子的懷念而感到安慰。（改為反問(wèn)句） 要足我軍的武器裝備不遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美圍，敵人能這么猖狂嗎？（改為陳述 句）仿照例句，抒發(fā)你對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。中國(guó)漢字，你真有趣 :你像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈性的小精靈在紙上玩笑嬉戲； 中國(guó)漢字，你真 ：；中國(guó)漢字，你真 ：。12. 照樣子，改寫(xiě)句子。 例：黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。 黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學(xué)會(huì)

5、了。 一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會(huì)了。 居里夫婦毫無(wú)保留地公布了鐳的提煉方法。（改為 “把”字句、 “被”字句）13. 按要求寫(xiě)句子。（1）把下面的句子改成肯定句。 未來(lái)的社會(huì)不可能不是 “多元 ”的社會(huì)。（2）仿寫(xiě)句子。 如果你種下的是汗水，收獲的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。如果你種下的是 ，收獲的將會(huì)是 。（ 3）根據(jù)語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)句子。 一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。 第一次讀完豐子愷的手指，你不禁感嘆： “”。與 “對(duì)五根手指有愛(ài)憎之情的人 ”辯駁時(shí)，你反問(wèn)道： “”。14. 按要求寫(xiě)句子。 可愛(ài)的小嬰兒被母親放在舒適的搖籃里。（改為 “把”字句） 我一心一意地尋

6、找美麗的貝殼，沒(méi)有注意到海水漲潮。（改為反問(wèn)句）15. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 （1）例：小鴨子飛快地游到小雞身邊 飛快地 。（ 2）例：荷葉圓圓的，綠綠的。月亮，。（3）例：兔子一邊跑，一邊叫。一邊，一邊 。（4）例：我的書(shū)包不見(jiàn)了。我的書(shū)包怎么不見(jiàn)了？我一定要把我的書(shū)包找回 來(lái)！爸爸的手機(jī)不見(jiàn)了。 ？！（5）例：小白兔割草。小白兔彎著腰在山坡上割草 小馬飛跑。 。16. 閱讀表格，回答問(wèn)題項(xiàng)目/對(duì)象小學(xué)生初中生高中生喜歡電子游戲54%32%11%喜歡課外閱讀21%55%78%用簡(jiǎn)要的話(huà)把表格的主要信息寫(xiě)下來(lái)： 你給出的建議是： 。17. 從“風(fēng)光旖旎、萬(wàn)籟無(wú)聲、凝神遐想、驚世駭俗、情不自禁 ”中選

7、兩個(gè)詞語(yǔ) 寫(xiě)一句話(huà)。18. 按要求完成句子練習(xí)。妹妹笑著說(shuō)： “我最喜歡聽(tīng)奶奶講民間故事。 ”（把句子改為轉(zhuǎn)述句） 椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。（體會(huì)劃線(xiàn)部分表現(xiàn)的情景，試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句 子）19. 將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。元 清 唐 明 宋圓明園 皇家園林 長(zhǎng)春園 園林20. 按要求寫(xiě)句子。（1）用修改符號(hào)修改病句。 第十屆安陽(yáng)航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)，主要亮點(diǎn)是從德國(guó)引進(jìn)了許多十架先進(jìn)的特技表演飛機(jī)。（ 2）用“橋梁”的不同意思造句。架在水面上或空中以便行人、車(chē)輛等通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。（3）請(qǐng)用環(huán)境描寫(xiě)突出考場(chǎng)的安靜。 考場(chǎng)上靜極了， 。池中（4）六月的人民公園，荷塘中盛開(kāi)

8、著美麗的荷花，有人即興出了個(gè)上聯(lián) 荷葉魚(yú)兒傘 ”，請(qǐng)你為它選出最合適的下聯(lián)。（寫(xiě)序號(hào)） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)梁上蛛絲燕子簾 岸上麻葉伸綠掌 白雨跳珠亂入船21. 下面是一張火車(chē)票，你從中讀出了什么信息？請(qǐng)?jiān)谟疫叺臋M線(xiàn)上，用完整 的句子寫(xiě)出四個(gè)信息。22. 用下面的短語(yǔ)組成有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。 要求：上、下聯(lián)各七個(gè)字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用 短語(yǔ)。門(mén)上桃符 碧波競(jìng)舟 青艾驅(qū)瘴 江邊柳線(xiàn)迎春綠 十里歡 耀眼紅 千家樂(lè)春節(jié)： 端午節(jié)： 23. 照樣子，寫(xiě)句子。例：這本書(shū)好看。 轉(zhuǎn)換為：這本書(shū)真好看！這本書(shū)多么好看啊！ 這個(gè)小伙子很棒。 轉(zhuǎn)換為： 檢閱儀式隆重。 轉(zhuǎn)換為： 24.

9、按要求寫(xiě)句子。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ＃s句） 這里的工作這么重要，我哪能離開(kāi)呢？（改為陳述句） 外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲和叫喊聲。（修改病句） 我們?yōu)槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。（用兩個(gè)關(guān)聯(lián)不同的關(guān)聯(lián) 詞，將下面句子連起來(lái)）25. 參照劃線(xiàn)的文字，將下面句子中括號(hào)里的部分加以刪改，使整段話(huà)更加整 齊、和諧。近觀(guān)湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；（向遠(yuǎn)處的青山望去，峰巒此起彼伏，峻嶺 綿延不斷。）改后為：近觀(guān)湖面，綠水蕩漾，波光閃爍； ， 。26. 按要求寫(xiě)句子。 我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。（縮寫(xiě)句子） 在火星或者月球上建造移民基地又有多少

10、人能夠去居住呢？（改為陳述 句） 這位很胖、很美的女老師輕輕地說(shuō)道： “我希望你是我的女兒。 ”（改為間接 引語(yǔ)） 在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。（修改病句）27. 創(chuàng)設(shè)情境 體悟勸說(shuō)語(yǔ)言 .（ 1）情境 1：如果打電話(huà)中的 “啰唆先生 ”來(lái)到我們身邊，大家該怎么勸勸 他，讓他說(shuō)話(huà)不再啰唆呢？（ 2）情境 2：爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽(tīng)。這不，剛 吃完飯，他便又開(kāi)始 “吞云吐霧 ”了。此時(shí)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)爸爸戒煙呢？（ 3）情境 3：鄰居大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，既影響學(xué)習(xí)，又傷害身體。你 該怎樣勸說(shuō)他，使他不沉迷于電子游戲呢？28. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 例：酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠。（ 1）嚴(yán)冬季節(jié)，屋子里冷得 。（ 2）家里的鑰匙不見(jiàn)了，媽媽急得 。（ 3）經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，陳明獲得了乒乓比賽的單打冠軍，他高興得 。29. 根據(jù)要