1、二年級音樂嗩吶配喇叭教學設計二年級音樂嗩吶配喇叭教學設計教學目標1 .指導學生用連貫、優美的聲音演唱嗩吶配喇叭，并用身體動作表現其快樂的氣氛。2 .繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。教學重難點能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會用打擊樂器為歌曲伴奏。教學方法聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導教學準備鋼琴、打擊樂器、課件養成教育訓練點引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,并學會分享與同伴在合作中的快樂.一、情境導入1. 導入：同學們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動聽的音樂來活動活動吧?。úシ艠非鷨顓扰淅龋?. 師：同學們，剛才我們聽的這首樂曲是幾拍子的呢？下面我就請同學們

2、再來聽一聽，如果你聽出來了請用動作來告訴我。（再次播放樂曲嗩吶配喇叭）二、新歌教學1. 復聽問題：音樂我們聽完了，那這段音樂是幾拍子的呢？（這段音樂是二拍子的。）你是用什么辦法來感受到的呢？（拍手拍肩等）2. 再聽問題：那下面我就請同學們來聽一聽湖南的小朋友是用什么樂器來為它伴奏的。（播放歌曲嗩吶配喇叭）這首歌曲是用什么樂器來為它伴奏的？（用喇叭和嗩吶伴奏的）是的，今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。（出示嗩吶和喇叭的圖片）3、學唱歌曲嗩吶配喇叭：（1）讀歌詞。a學生跟教師分句讀歌詞。b教師帶領學生集體讀歌詞。（ 2）學生聽錄音默唱歌曲。（ 3）學生小聲跟錄音演唱歌曲

3、。（ 4）教師分句教唱歌曲。（ 5）師生接唱。a. 師生接唱。b. 學生分男女聲接唱。（ 6）學生集體演唱歌曲。（ 7）解決難點：小朋友指出哪一句還不會唱，老師指導解決。教師重點解決：（ 8）集體完整的演唱歌曲。三、創造表演1. 用打擊樂器為歌曲伴奏?，F在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。2. 請同學們隨著歌曲的伴奏來表演一下，在表演的過程中可以加上自己喜歡的動作。（教師指導表演動作，播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，老師和同學們邊唱歌詞邊舞蹈）。四、課堂小結1. 同學們！今天我們學習了一首新歌名字叫嗩吶配喇叭，還認識了兩種樂器，一個是嗩吶一個是喇叭。2. 下面就請大家欣賞一下，真正的嗩吶演奏。（播放

4、視頻嗩吶演奏曲）五、組織下課。最后，讓我們吹起喇叭和嗩吶，唱起來跳起來吧。（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，同學們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞）教學反思：教唱本歌曲之前我出示課件（樂器嗩吶和喇叭這兩種樂器的圖片）展示讓學生直觀的了解歌曲涉及到的樂器，從而引出所教歌曲嗩吶配喇叭。歌曲雖然簡單，但學生唱好唱準并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法，進行聆聽歌曲的過程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學生有個直觀的感受，比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱，提示學生第一個“里樂拉”唱時強一點，第二個“里樂拉”時弱一點。讓