1、高品質文檔2022年九年級數學教學工作計劃1 XX-XX學年第一學期我擔當初三班級數學，本學期教學方案如下： 一教學思想：訓練學生把握基礎學問與基本技能 培育學生的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數學學問解決問題的力量。 二在教學過程中抓住以下幾個環節 （1） 仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目

2、標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。 （2） 抓住課堂45分鐘。 本學期的教學內容共五章. 第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圓 第四章 圖形的全等 第五章 樣本與總體嚴格根據教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生樂觀主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。 （3） 課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給學生面對

3、面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。 三不斷鉆研業務，提高業務力量及水平。 樂觀參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。 四提高質量的措施 1仔細學習鉆研新課標，把握教材。 2仔細備課，爭取充分把握學生動態。 3仔細上好每一堂課。 4落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 5樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6常常聽取學生良好的合理化建議。 7以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。 8深化兩極生的訓導。 周教學進度支配 周次主 要內 容教

4、學 目 標 1整式的除法會單項式或多項式除以單項式 2分式的基本性質、運算會約分、通分、乘除、加減運算 3分式方程解法會解分式方程 4一元二次方程及解法解一元二次方程 5完成與探究的總結培育學生綜合力量 6圓的相關學問了解圓的有關概念 7與圓有關的位置關系把握各種位置關系有應用 8圓的相關問題綜合學問 9期中前復習查漏補缺 10期中檢測自我檢查相當激勵 11全等三角形的識別學會推斷 12命題與證明學會初步說理 13尺規作圖會簡潔地尺規作圖 14復習總結本章 15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣 16用樣本估量總體會用樣本估量總體明白緣由 17概率懂得概率含義與猜測 18本章小結嫻熟把握本章內容

5、 19總復習本章內容及串聯 20期終考試檢測師生的教與學 ：佚名轉貼自：摘自因特網點擊數：184 一、指導思想 本學期，數學教研工作以課程改革為核心，仔細貫徹落實學校新學期的工作方案。以學校工作方案為依據，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化討論，穩步推動課程改革；努力創設活動平臺，促進老師專業化進展以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題討論為扶手，以教學常規為規范，探討與討論課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康進展。要仔細落實常州市數學教學建議的基本要求，在教學實踐中制造性加以運用，全面提高我校數學教學質量，使我校數學學科的各項工

6、作再上新臺階。 二、主要工作 1.參與區教學觀摩活動。 2.參與第xx屆“盼望杯”全國數學邀請賽的第一試、第二試。 3.搞好畢業班的復習教學討論工作 4.抓教學常規學習，促青年老師成長 5.連續修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。 6.以訓練科學討論為龍頭，深化進行課堂教學改革，創建有利于學生主動進展的環境，促進學生自主進展 7.加強訓練教學理論學習，創建濃郁的書香校內，提高老師理論討論水平。 （一）以課堂教學為核心，加強教學工作流程管理 1.學期初組織老師仔細學習學校教學常規，指導檢查老師的教學工作。 2.抓好數學課程標準的貫徹和落實。組織老

7、師通讀標準明確其要點和主要精神，關注教學動向。 3.老師課前要仔細鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，不上無預備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公正競爭，相互取長補短，友好合作的精神。 4.我校制定的課堂教學評價表，加強對上課這一環節的指導和督促，漸漸形成星辰獨特的數學教學模式。 5.強化作業管理，一個班級要統一作業，對于作業要細心設計。 （二）深化開展教學改革與討論 1.制造和珍惜一切向外學習溝通的機會，了國內外訓練教學信息與動態，進一步更新觀念，。 2.加強老師訓練教學理論學習，組織老師學習教學雜志關于數學教學改革的相應文章，相互推舉使本學科組的老師漸漸向學者型、科

8、研型轉化。 3.組織發動老師樂觀撰寫訓練教學論文、案例分析，并樂觀向各種報刊雜志投稿，組織老師參與“學術沙龍”和“園丁論壇”活動。 4.為了推陳出新，我們堅持從學科實際狀況動身，為解決訓練教學中存在的問題，進一步規范和改進訓練教學行為，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題。上學期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數學課堂動態生成性的討論”這一課題；本學期我們將嚴格根據方案實施課題討論。 三、詳細支配 二月份 1.制定備課組方案 七班級：湯國平；八班級：蔣曉燕；九班級：劉鴻英 2.上學期期末試卷分析 3.學完第一章后全班級統一測試 4.集中匯總各班學習狀況 5.九班級新課結束 三月份 1.第一次調研考試命題七班級：湯國平；八班級：蔣曉燕；九班級：劉鴻英 2.調研考試后分析總結 3.第一次校本討論，上課人：周麗華 4.預備3月19日的第xx屆“盼望杯”全國數學邀請賽的第一試 5.九班級新課結束考試，制訂并執行第一輪中考總復習方案 四月份 1.仔細復習，挑戰期中考試 2.期中總結 3.預備4月16日的第xx屆“盼望杯”全國數學邀請賽的第二試 4.九班級參與片的數學復習教學討論活動，討論常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策和措施。 五月份 1.第二次數學調研考試命題七班級：陳新剛；八班級：顧逸 2