1、高品質(zhì)文檔2022年二年級小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書 二班級是開發(fā)孩子智力、形成良好思維習(xí)慣的最佳時期，那二班級學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案書如何制定? 二班級學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案書 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生的計算力量和解決問題的力量。 2.經(jīng)受學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理學(xué)問的力量;加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題。 3. 通過對學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各

2、部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。 1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較嫻熟地進行除法計算。 2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。 萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。 3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生綜合運用學(xué)問

3、的力量。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學(xué)生估算意識的培育。 4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。 這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。 5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。 6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。 培育學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主

4、要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的力量。重點是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都把握，只要學(xué)生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。 7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。 統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析力量。 三、復(fù)習(xí)中留意的重點、難點： 1、依據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析力量。 2、除法的意義和計算。 3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法) 4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實際應(yīng)用以

5、及形成“克”、“千克”的正確觀念。 5、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述。 6、數(shù)的讀、寫、組成及學(xué)生敏捷地綜合運用學(xué)問解決問題。 四、復(fù)習(xí)措施： 1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。 2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。 3、采納“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 6、重視培育學(xué)生的

6、應(yīng)用意識和實踐力量。 7、仔細(xì)落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學(xué)生準(zhǔn)時提示，限時改正。 8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。 9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。 10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。 補缺措施： 1、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的關(guān)心下仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)。 2、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。 3、對學(xué)困生要有愛心和急躁，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。 二班級學(xué)校語文復(fù)習(xí)方案書 1、基礎(chǔ)學(xué)問為主，拼音、詞語、生字的認(rèn)知、讀寫，

7、圍繞課本，對難記易錯、易忘的字詞以比較練習(xí)的方式加強記憶，達(dá)到可以依據(jù)文章、句子表達(dá)的內(nèi)容填寫出相應(yīng)的詞語等。 2、以課本為根本，對每篇課文進行梳理，把握基本閱讀方法，對語文園地的習(xí)題方式、答題方法100%把握。通過愛好的自我激發(fā)，緊扣課后練習(xí)、試卷、上課習(xí)題，做好個人的查漏補缺復(fù)習(xí)。 3、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，擅長對題型分類梳理，不懂就問，有針對性的加強自己薄弱版塊的練習(xí)。 4、老師、家長、學(xué)生三方共同練習(xí)，加強看圖說話、看圖寫話的練習(xí)，熬煉想象力和思維力量。 二、復(fù)習(xí)策略 1、拼音。按偏旁部首查字典。 2、字詞。看拼音寫字詞，總結(jié)簡單錯的字詞，依據(jù)每個字詞的字形、偏旁等簡單記憶、簡單辨別的構(gòu)造練習(xí)。 3、句子。標(biāo)點、造句、被字句和把字句、比方句，加強完整的句子練習(xí)，明白完整的一句話是什么樣的，以及如何寫出一句完整的話。 4、詩詞背誦。相對簡潔，要求同學(xué)們自己加強背誦練習(xí)，這一塊內(nèi)容蘇州一對一補習(xí)品牌學(xué)思堂訓(xùn)練認(rèn)為只要同學(xué)們付