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文檔簡介

1、兩小兒辯日教學設計馬高莊中心學校邱渠完小 周永吉教學目標：1.學會本課3個生字，能根據課后注釋疏通文意。2.有感情的朗讀課文。背誦課文，并復述故事。3.理解課文內容，學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容。學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學難點：理解字、詞古今含義的不同教學準備：多媒體課件教學時間：1課時教學設計一、 談話導入1、寓言故事大家都知道嗎？以前我們學過哪些寓言故事？（生答，師補充）今天我帶大家

2、再學習一篇寓言故事兩小兒辯日（播放課題） 2、課題中的“辯”怎樣理解？題目是什么意思？（生答，師補充）兩個小孩在爭論后向誰詢問問題的答案？ 3、簡介孔子（1）生簡介 （2） 師補充（播放課件） 4、簡介列子.湯問（播放課件）二、 初讀課文，學習生字。1、自由讀課文，利用工具書學習生字，掃清閱讀障礙。2、播放課件，檢查生字并組詞。3 、師范讀，要求學生注意停頓，畫出節奏。4、播放課件，要求學生按節奏齊讀課文。5、 熟讀課文。6、檢查朗讀情況。（可采用各種朗讀形式）三、 再讀課文，理解句意。1、對照注釋，默讀課文。2、同桌合作理清句意。3、請學生匯報4、注意詞的古今義。5、教師訂正。（播放課件，逐

3、句訂正）四、精讀課文，深入理解課文內容。1兩個小孩辯斗的觀點是什么？各自的依據是什么？(用原句回答）2 總結（播放課件）五、指導朗讀1、前面讀出兩小兒爭論的激烈，后面讀出孔子的誠懇、虛心。2、分角色朗讀。六 、知識拓展1、課內拓展。復述課文。2、課外拓展孔子不能回答兩小兒的問題。因為當時人類對自然界認識還不夠。隨著當今科技的發展我們人類已經明白這其中蘊含的科學道理。（播放課件，讓學生了解其中的道理。）七人物分析1、學完課文，你喜歡文中的哪個人？為什么？2、匯報交流，引導學生體會古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。八、作業1、課后第二題 2、把這篇課文改寫成記敘

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