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文檔簡介

1、色彩與生活教案 四中 李爽教學目標：1、知識與技能目標：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和基本規律。同時學生能夠利用網絡搜索引擎查找圖片，尋找答案。2、過程與方法目標：學生能夠理解分析出色彩現象中體現的各種色彩關系。3、情感態度價值觀目標：啟發學生能夠運用所學知識體驗生活當中的美，培養熱愛生活的思想感情。教學重難點：教學重點：學習色彩的三要素，區分冷暖色。教學難點：欣賞生活中五彩繽紛、千變萬化的色彩搭配，學會用色彩知識的規律去感知色彩現象。課前準備：（1）預習教材中的內容。（2）收集生活色彩實例，圍巾、圖片、色卡等。（3）帶畫紙彩色鉛筆和水彩筆等。（4）利用計算機搜索引擎，搜索

2、生活中的美麗色彩。教學手段：充分運用多媒體教學手段，附加學生活動及實物展示，使學生能夠完全融 入課堂中，提高學習興趣。利用網絡搜索引擎搜索圖片查找知識點，使學生參與其中。教學過程：一、導入提問：平時你喜歡穿什么顏色的衣服或希望自己的房間是什么色調的？（學生回答）今天就讓我們一起去感受色彩、體驗色彩，并學習生活中的色彩規律。進而導入本課生活與色彩。）二、感受色彩請同學們結合上節課大自然的色彩來思考生活中那些地方的顏色曾讓自己感動過？（展示大自然圖片數幅，讓學生能夠對于自然界原本色彩有直觀的感受）。師：看了這么多的圖片，這些色彩都曾經感動過我們。正是因為大自然如此美麗的色彩才使得這個世界變得如此美

3、麗。色彩在生活中是如何被運用的？(展示圖片,學生談對圖片色彩的感受)吃(色彩鮮艷，有食欲)穿(色彩鮮艷的服裝，看起來有活力)住(色彩鮮艷的居室設計，體現出對生活的熱愛)用（色彩鮮艷-對生活情趣的追求）總結：社會的進步，從色彩上能夠很清晰地體現出來。三、色彩探索1、色彩三要素：色相：指色彩本來的相貌。明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍紫色， 最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無色彩的明度為基準來判斷的。純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。師生活動：拿出一杯果汁，請同學觀察其顏色并上來品嘗，接著在果汁中分別加入純凈水和可樂，請同學再觀察色彩純度的變化并品嘗。設計思路：通過游戲活動形式使學生通過親身體驗，實踐得出學習結論，有助于學生在輕松愉快的環境中學習并掌握知識點。2、暖色與冷色：色環上半圓為暖色，下半圓為冷色。暖色和冷色沒有絕對的區分只有在某種情況下對顏色相互比較而言。如：綠色和藍色相比綠色為暖色，而藍色為冷色，綠色和黃色相比，則綠色為冷色，而黃色為暖色。四、創造色彩1、彩鉛或水彩筆完成配色練習。（要求：運用今天所學的色彩知識）2、用彩鉛或水彩筆設計一組花。(兩個題目二選一)五、點評色彩請小組推薦優秀同學的作品

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