1、小學(xué)語文第一冊(cè) aneninun ün教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in unün 和整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin yun ，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、 田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in unün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。教學(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

2、。教學(xué)時(shí)間：鼻韻母 an en in3 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin ，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8 個(gè)復(fù)韻母，üe er1 個(gè)特別韻母。2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。（二）提出教學(xué)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有 -n ，這個(gè) -n ，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“ n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢(shì)演示。 ）因此，這樣的韻母叫前鼻韻

3、母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2 遍。（三）教前鼻韻母an 和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan 。1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀 2 遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門” 。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母 an。2、教學(xué) an 的發(fā)音。（ 1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把 an 和-n 合在一起，先發(fā) a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。（ 2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（ 3）看看 an 是怎么寫的。先寫 a，再寫 n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。3、an 的四聲練習(xí)： n（天安門）n（俺家）àn（黑暗）4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看

4、圖，圖上畫著什么？5、教學(xué)發(fā)音， yuan 是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。6、yuan 的聲調(diào)標(biāo)在a 上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yun（冤家） yu án（原因） yu n（遙遠(yuǎn)） yuàn（庭院）（四）教學(xué)前鼻韻母en。1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en2、教學(xué) en 的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an 的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4、en 的四聲練習(xí)， 聲調(diào)標(biāo)在e 上。n（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、看插圖說話，

5、引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2 遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin ，它的讀音和前鼻韻母in 相同。板書：in yin2、練習(xí)發(fā)音。誰能學(xué)著發(fā)an en 的樣子，發(fā)in 的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。 ）3、告訴學(xué)生in 的聲調(diào)標(biāo)在i 上，去掉 i 的點(diǎn)。4、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹蔭下面多陰涼，yn y n y n十五的月亮灑銀光，yín y ín y ín夏天熱，喝飲料，yn y n y n杯上有個(gè)小手印，yìn y ìn y 

6、36;n5、拼讀音節(jié)練習(xí)。（六）鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。（七）書寫指導(dǎo)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in 及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 。2、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in 和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“

7、 -n ”。）2、對(duì)比讀： ai an ei en iu in 讀后說說它們有什么不同。3、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。1、出示： shn shn zhn zhn l ín l ín （分別說聲母、韻母各是什么？）2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。sh n（高山） sh n（閃亮） sh àn（扇子）zh n（打針） zh èn（地震） zh n（枕頭）l n（拎東西） l ín（樹林） l n（凜冽） l ìn（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an 的三拼音。1、出示： gung

8、un 等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an 和聲母做朋友， 中間人既可以是i ，也可以是 u。2、填空： j üan( ) qüan ( ) xüan( )復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（四）游戲。做“摘星星”的游戲。（五）小結(jié)。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün 及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2、通過 jq x 與ün 的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、 田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8 個(gè)生字，并能在

9、一定的語境中使用。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n ”表示什么？該怎么發(fā)音？2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。sh n g o sh n zh n d zh nl ín shùlín yìn yóu yìn（二）提出教學(xué)任務(wù)。上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3 個(gè)前鼻韻母和2 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n ，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2 個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。（三）教學(xué)鼻韻母un。1、看插圖說話引出

10、un：圖上畫著什么？誰能用 “蚊子”說一句話？ （蚊子是害蟲。 蚊子最討厭。 我們要消滅蚊子。 ）2、讀準(zhǔn) un，認(rèn)清形。（ 1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn) un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）（2）練習(xí) un 的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u 上。（3）出示： gn gn 拼讀音節(jié)。四聲組詞練習(xí)： l n（掄東西） l ún（輪船） l ùn（理論）（四）教學(xué)鼻韻母ü n 及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、看投影說話引出ü n：圖上畫著什么？出示：ün2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün 是怎么發(fā)音的？3、出示：yun 這是整體認(rèn)讀音節(jié)， yun 的讀音與&#

11、252;n 一樣，它的韻母是ü n，而不是 un。為什么 yun 要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大 y 來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。 ）4、四聲練習(xí)： yn（暈倒、暈車）yún（白云） yn（隕石） yùn（運(yùn)氣）（五）教學(xué)帶ü n 的音節(jié)。1、出示： j üju q üqu x üxu說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）2、出示：j ün ( ) qün ( ) xün ( )說說這

12、些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。3、教師小結(jié)：ü n 和 un 要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x 不與 un 相拼，只和ü n 相拼，所以 j q x 與ün 相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。（六）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）（七）拼讀兒歌。1、出示兒歌登山 ，請(qǐng)學(xué)

13、生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程當(dāng)中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6、課后能夠背誦兒歌。（八）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（九）鞏固練習(xí)。1、比一比，看誰讀得清：ai-ao-an ou-un-ünen-ei-er2、拼一拼，讀一讀。y