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文檔簡介

1、.新型玻璃教學反思教學?新型玻璃?這一課時，我設計整個教學過程是讓學生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地開展，思維才能能得到進步，使學生真正享受到自主合作學習的成功樂趣。整個教學過程的突出特點是精心創設情境，調動學生小組合作的積極性，促進學生主動開展。?新型玻璃?五個自然段構造根本一樣，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點，再講用處。教學時，我采用如下步驟進展教學： 讀課題，你發現了什么問題，或者是你想知道什么？學生從自己的角度提出了我在這節課想重點介紹的所有問題。接著，再讀課文，解決自己提出的問題，解決生字詞，將課文讀流利。師生共同解決問題。此環節鼓勵學生對所學的知識質疑。 老師出示

2、“新型玻璃名稱、特點、用處的表格，讓學生分小組讀課文，邊讀邊展開討論，在書上劃下相關詞句。引導學生用“讀課文找出描寫第一種玻璃特點和用處的句子抓住重點詞語歸納總結的方法進展學習。請學生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點和用處，小組合作填好表格后再請學生上臺填表。整體概括發現作者的寫作特點。 布置學生自由讀課文，然后選擇某種新型玻璃用自己的話以第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點和用處，師生評議。設計小小創造家活動，培養學生的創新思維。 課后反思：上完這一節課后，我認識到，要想處理好班級教學、個人學習與合作學習的關系，要想讓每一位學生都參與到討論中去，必須做到：、話題生活化，創設和諧的空間現代教

3、學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氣氛是促進學生自主學習、主動開展的關鍵所在。上述教學過程充分表達了師生間的民主合作性，整個課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學氣氛，給學生提供充分展示自己的時機，張揚自己個性的時機。學生們無拘無束地表現自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。當然，只有學生對話題本身感興趣才愿意說，才有話可說，才有可能說好。玻璃隨處可見，為學生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點，很容易引發學生強烈的好奇心，引起學生興趣，讓他們熱情地參與話題。、形式多樣化，調動全員互動的交流參與 師生互動。老師既是課堂教學的組織者，更是參與者。在本節課中老師應該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。這樣有利于和諧氣氛的營造，并有助于引導學生學會表達，積極參與。 生生互動。這是一種更為廣泛的互動方式，便于全體學生共同參與。詳細說來有：小組內成員互相交流，但是在處理時只是讓學生同桌之間進展交流，沒有及時反響學生的情況，所以給人的感覺好似是只是流于形式。?同時，我也認識到，當課堂時間變為35分鐘時，對于時間的

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