1、.幸福是什么教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于幸福是什么教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀才能。教學(xué)重點(diǎn)理解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)，從而懂得真正的幸福是什么。教學(xué)難點(diǎn)：理解智慧的女兒兩次話語中的深化含義。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。幸福是什么教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品教學(xué)過程第一課時(shí)一、課前談話，引入課文每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是

2、“幸福是什么。板書課題二、指名朗讀全文，/檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音三、自己出聲讀全文，考慮1.課文講了一件什么事？寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因此得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么？把一口老噴泉挖成了一口小水井板書：挖小水井四、分析課文的起因1.默讀課文起因部分，考慮三個(gè)牧童是怎么干的？2.指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。3.他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快

3、樂？結(jié)合上下文說一說。因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。五、朗讀課文起因部分，/sjbwz/讀出他們快樂的心情六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子七、布置作業(yè)讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣1.三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？為了讓別人喝。2.由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？幸福是什么？3.那么幸福終究是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么學(xué)做醫(yī)生，為人治病；勤懇工作，對(duì)人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人板書三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，答復(fù)他們對(duì)幸福各有怎樣

4、的體會(huì)？請(qǐng)你朗讀課文后說說。說后再答復(fù)：這些體會(huì)是怎么得到的？通過勞動(dòng)得到的。四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么？通過自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。說說什么叫“有益？/article/益就是好處。五、朗讀全文體會(huì)“幸福的含義，并想想課文的中心思想是什么1.自己考慮；2.小組討論；3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂。六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲七、總結(jié)深化今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)童話是很熟悉的，本課教學(xué)最主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深化