1、教師課堂教學(xué)評價表( 一 )評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)完全達(dá)標(biāo)基本達(dá)到大部分達(dá)到大部分未達(dá)到（優(yōu)）（良）（中）（差）1. 有知識、智能和教育因素2. 目的正確、具體、恰當(dāng)，符合學(xué)生實際教學(xué)目標(biāo)3. 學(xué)生能直接或間接地明確本課時的學(xué)習(xí)目的（ 15 分）4. 在一節(jié)課的教學(xué)中，圍繞教學(xué)目的進行教學(xué)1. 教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、思維性，教書育人有機統(tǒng)一2. 講授知識正確無誤，系統(tǒng)連貫3. 突出重點，突破難點，釋清疑點，抓住關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容4. 能挖掘思想教育因素，自然、貼切（ 25 分）5. 演示實驗（或示范）符合要求，操作合理，結(jié)果正確6. 講解知識、應(yīng)用知識能聯(lián)系學(xué)生思想、生產(chǎn)、生活實際7. 重視基礎(chǔ)知識，加強技

2、能訓(xùn)練1. 所用教學(xué)方法與課型符合教材內(nèi)容和學(xué)生情況2. 教學(xué)思路、教學(xué)法合理，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)方法3. 幫助學(xué)生形成正確概念，明了規(guī)律；開發(fā)智力，培養(yǎng)能力4. 讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機教學(xué)方法5. 課堂教學(xué)中整體性、程序性強，中心明確，首尾呼應(yīng)（ 25 分）6. 反饋及時調(diào)控得當(dāng)，應(yīng)變能力強，偶發(fā)事件處理恰當(dāng)權(quán)重得分34354344343233232教學(xué)基本功（ 10 分）7. 恰當(dāng)運用教學(xué)手段8. 注意對學(xué)生的意志、氣質(zhì)、性格等個性品質(zhì)的培養(yǎng)9. 教學(xué)過程中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用10. 貫徹落實課堂教學(xué)常規(guī)，并注意教學(xué)衛(wèi)生1. 語言清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，

3、音量適中，無語病，富有感染力2. 板書整潔，布局合理，無錯別字和非規(guī)范字符2332333. 教態(tài)端莊自然，親切大方24. 教學(xué)輔助用具出示恰當(dāng)，操作自如21.達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)要求，實現(xiàn)教學(xué)目的，95 %的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)12教學(xué)效果2.學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，氣氛活躍，興趣濃厚（25 分）3.有節(jié)奏，教學(xué)秩序好76各指標(biāo)分評價結(jié)論總分等級簡單評語學(xué)校：任課教師：所任學(xué)科：評價日期：評價人：教師課堂教學(xué)評價表( 二 )授課教師學(xué)科授課時間授課課題授課班級評價項目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，做到全員參與。組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意力集中，做到全程參與。分值與得分參與度10 分

4、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系，做到有效參與。服裝端莊大方，儀表和藹可親，各教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，語言有感染力。師生關(guān)系融洽， 既重視傾聽學(xué)生的口頭表述，又能及時給予準(zhǔn)確的評價。親和度10 分講授條理清楚，重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。學(xué)生有思考時間、 討論的空間， 不是滿堂灌， 教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。自由度教師啟發(fā)有效， 問題設(shè)計邏輯性強， 學(xué)生能發(fā)表自己的見解，敢于質(zhì)疑。10 分充分利用教學(xué)資源，既解決教學(xué)的預(yù)設(shè)問題，又關(guān)注課堂生成問題，處理好教材內(nèi)容與補充內(nèi)容的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，教學(xué)

5、內(nèi)容難易適中，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確度10 分完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯誤，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，實驗操作規(guī)范、熟練，可見度大。重視獲得知識的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂，促進學(xué)生發(fā)展。創(chuàng)新度10 分優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，講練結(jié)合，有動口、動手、動筆等多種練習(xí)，讓學(xué)生有親自體驗的機會。優(yōu)化板書板畫，書寫美觀大方，條理性強，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系。教學(xué)過程遵守教師道德行為規(guī)范，無違反教師法的行為50 分本節(jié)課綜合評價分100 分教師課堂評價表（三）姓名：班級：時間：課題名稱：課程類型：維度評價指標(biāo)權(quán)重得

6、分教學(xué)1. 多維目標(biāo)明確， 符合新課標(biāo)、 新教材要求， 與學(xué)生自身的心理特征和認(rèn)知10目標(biāo)水平相適應(yīng)；2. 能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；3. 充分挖掘教材中的思想教育因素， 寓情感、態(tài)度和價值觀教育于課堂教學(xué)的過程之中。1 準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容邏輯，重點突出，難易適度教學(xué)2 注意聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和學(xué)生已有的經(jīng)驗知識，有效拓展教學(xué)資內(nèi)容源。1 教學(xué)思路清晰，每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，突出重點和難點；2 課堂結(jié)構(gòu)合理，知識的教學(xué)、技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)處理得當(dāng)，符合教材內(nèi)容要求，重在把知識轉(zhuǎn)化為能力；3 善于運用啟發(fā)性教學(xué)方法，教學(xué)方法靈活多樣、得當(dāng)，信息傳

7、遞方式多教學(xué)元化，教學(xué)中互動模式多樣；實施4. 面向全體學(xué)生，兼顧個體差異，注重學(xué)生有效參與；5 課堂組織、調(diào)控能力強，對突發(fā)情況處理及時、恰當(dāng)，能根據(jù)教學(xué)反饋信息及時調(diào)整教學(xué)活動；6. 能為學(xué)生提供和創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明方向，創(chuàng)設(shè)探究情景，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力及意識。1 根據(jù)學(xué)生實際指導(dǎo)學(xué)法，善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2 解決難點的方法有效，指導(dǎo)具有針對性、啟發(fā)性、實效性；3 為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計、提供、利用合理的學(xué)習(xí)資源，并促成新的學(xué)習(xí)資源學(xué)生的生成；學(xué)法4 課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，絕大多數(shù)學(xué)生情緒高，積極參與課堂教學(xué)活動，

8、思維活躍，保持濃厚的學(xué)習(xí)與探究愿望， 不同層次的學(xué)生都參與；5 學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間，體現(xiàn)經(jīng)驗建構(gòu)和探究式的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，能在學(xué)習(xí)中主動提出問題。教學(xué)1 學(xué)生在學(xué)習(xí)中有積極的情感體驗，表現(xiàn)為好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，并形成正效果確的價值觀；102520252 學(xué)生能基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識和技能，在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決實際問題方面形成一些基本策略；3 學(xué)生認(rèn)真參與課堂教學(xué)評價活動，積極思維，敢于表達(dá)和質(zhì)疑；4 時間利用得當(dāng)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不同層次學(xué)生都能學(xué)有所得，體驗到成功的愉悅。1 正確把握知識、思想和方法，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合。2 有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力