小學語文（蘇教版）五年級第十冊第七單元《習作七》教案_第1頁
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文檔簡介

1、.小學語文蘇教版五年級第十冊第七單元?習作七?教案一 教材分析習作七有三部分內容，第一部分引子，說明觀察晴朗夜空的有趣現象，能激發有意思的想象。第二部分例文，介紹一位同學產生離奇想象后的文章，為自由表達提供了生動的范例。第三部分是習作要求，提出了本次習作的范圍和要求。二教學目的：1 能在觀察夜空的過程中，產生奇思妙想，培養學生留心觀察周圍事物的習慣，豐富見聞，積累習作素材。2 能自擬題目，展開想象，編寫故事，學會想象作文，表達自己的感受。三教學難重點：1把自己想象的內容寫通順、詳細。2能進展有創意的表達。四 教學思路設計淺析?課標?指出：“讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活

2、，表達真情實感。“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。基于這個理念，在設計這次作文教學時，無論開課還是寫作前說話的訓練，始終貫穿一個目的：激發學生的表達欲望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快之感。從例文來看，這是一篇關于星空的想象作文。文章在反映客觀事物的同時，在不同程度上帶上作者的主觀色彩。想象和聯想，是表現作者主觀色彩常用的兩種手段。一關于想象：想象是人腦對記憶中的表象進展改造并創造新形象的過程。在寫作中，想象主要有以下幾個方面：1、用事物間的相通、相近、相似或相反的關聯，豐富突出事物的形象性。2、根據已有的經歷和認識，對將來進展想象。3、大膽虛構，超越時空，打破現實生

3、活的限制。二關于聯想與日常生活中自發、隨意性、散漫無序的聯想有所不同，在寫作中產生的聯想那么有明確的目的，有由此及彼的明晰過程，能反映事物間的內在聯絡，并說明社會生活中的某些問題。聯想方式很多，常見有：一樣或相似的事物之間進展的同向聯想；相反的事物之間進展的反向聯想等等。擅長想象和聯想，離不開我們高尚的情操，離不開豐厚的知識和認真的思索，更離不開用心探究客觀事物中所蘊涵的道理以及事物之間的聯絡。因此，此次習作老師提早給學生習作要求，讓學生有充分時間搜集材料，讓學生有內容可寫。由此可見，作文教學應重視作文材料的準備，大膽讓學生提早搜集寫作材料，進步課堂的效率。也可以給他們一些寫作的建議：夏夜遙望

4、星空，由舉目望見滿天的星星，聯想到老人經常講起的每一個凡人在天上都有一個對應的星座，從而勾起曾經在星空下發生的平凡人與事的回憶。適宜寫成一篇回憶性的敘事散文。遙望星空，由星空的遙不可測，追溯人類探究宇宙的征程，暢想人類探究宇宙的美妙藍圖。可以寫成一篇虛構的想象作文。遙望星空，看到夏夜轉瞬即逝的流星，由此想到了自然界盡情綻放的曇花及人類歷史長河中如過往云煙般的凡人與偉人，進而體悟到人生的哲理：短暫與永久。可以寫成議論性的散文。夏夜遙望星空，聯想到與星星有關的故事與傳說如牛郎織女的故事，想到人類如今的愛情。通篇可夾敘夾議。這次習作課上也有難點：如有些同學平時的積累太少，只會用別人的素材或老師給的素材，一點自己

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