小學語文二年級：《秋游怎么組織》教學設計資料_第1頁
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小學語文二年級：《秋游怎么組織》教學設計資料_第3頁
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文檔簡介

1、.小學語文二年級：?秋游怎么組織?教學設計資料教學要求1、感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。2、通過討論交流，設計出組織秋游的方案。3、學生在寬松的氣氛中主動表達、主動交流，進一步培養口頭表達等才能。教學重點、難點激發學生的表達欲望，拓寬口語交際層面。教學準備1、課前布置學生搜集關于秋天美景的圖片或其他信息。2、錄像帶、投影儀等。教學過程一、感知秋景，激發秋游欲望1、談話導入。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。在這美麗的季節里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。下面就把你們所捕捉到的“秋的一角和同學們共享吧！2、學生交流。到講臺前向大家展示課前搜集的關于秋景的圖片、

2、照片、采集的各種聲音口頭介紹。介紹圖片的來歷、描繪圖片中所展現的美景、說說各種聲音傳達給人們什么樣的信息等等。3、播放錄像。談話。聽了你們的介紹，我心里也癢癢的，前些天我也用攝像機捕捉到了一串秋的足跡。播放一組錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農場、郊外的美景，配上舒緩的背景音樂。引導贊美。經過剛剛的一段交流，你們有什么想法嗎？學生自由贊美秋天，引出“秋游。板書二、創設情境，提供交際時機1、談話。大家都想去秋游，但秋游必須得到學校大隊部的批準。假如讓你代表班級向大隊部提出口頭申請，你準備怎么說呢？2、小組討論，形成根本觀點。3、角色扮演。由一名同學扮演大隊輔導員，另一名同學當班級代表進展口頭申請

3、。盡可能多請幾組。三、激發興趣，分組設計方案1、激趣。為了讓同學們更真切地感受秋的氣息，經學校大隊部批準，年級組準備組織大家出去秋游，并在全年級征集優秀活動方案。2、在組織秋游之前，我們需要對哪些問題進展周密的考慮？師生自由討論。將師生意見加以概括：a?選好最正確時機；b?確定秋游道路；c?組織豐富的活動；d?需備哪些物品；e?希望有何收獲。3、圍繞上述問題，將全班分成6個秋游小組，分組討論，設計出各自的秋游方案。要求：1小組內充分討論，集中組內所有人的意見，選出最正確方案。2各組設計的方案要具有創造性。3各組可將方案列成簡單的提綱。四、集中評比，確定最正確方案1、從每小組各選出一人和老師一起組成評審組。2、各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充發言。3、評審組及其他組對每組的方案提出質疑

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