1、2020主題活動+環(huán)境創(chuàng)設(shè)|大樹的暢想一、主題由來Spring在我們的周圍，到處都是蔥蔥郁郁的樹木，但卻很少引起過我們的注意。 每天中午的餐后散步環(huán)節(jié)，都會帶孩子們在幼兒園散步，孩子們天天也會接觸幼 兒園內(nèi)的各種樹木，但這些樹確很少引起孩子們的關(guān)注。生活中看似平常的東西, 其實蘊含著很多教育契機。今天在無意中我發(fā)現(xiàn)幼兒里的一棵大的檀木樹的樹皮 都脫落了，我故作驚訝地喊了一聲，“哇，大樹媽媽身上這是怎么了？ ”孩子們 都紛紛圍了過來，“好可憐，大樹媽媽的衣服都破了”，“哇大樹媽媽好偉大， 它的葉子寶寶還是那么綠呢”，孩子們開始紛紛討論起來。對大班幼兒來說，這 是既符合他們生活經(jīng)驗，又富有挑戰(zhàn)性的

2、內(nèi)容。于是我們通過觀察了解，針對幼 兒興趣點和已有的經(jīng)驗開展了以樹的暢想”為主線的主題活動。在活動開展中 我們把這一主題緊密的與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲結(jié)合，取得了非常好的效果。二、主題目標Spring1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要 愛護樹木。2、了解有關(guān)樹的知識，掌握幾種常見樹的名稱，尋找它們不同的特征。3、懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。4、能利用各種材料進行樹的創(chuàng)意，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖Spring四、活動實施Spring活動一：科學(xué)樹的作用活動二：親子活動：拜訪大樹活動三：語言樹真好活動四：美工樹皮、樹枝、樹葉的創(chuàng)意活動五：繪畫樹活動六

3、：音樂大樹媽媽活動七：社會我給大樹掛樹牌五、精選主題活動方案：Spring活動一：科學(xué)大樹本領(lǐng)大活動目標：1、通過討論，知道樹木各部分的多種用途。2、了解樹對人類環(huán)境的主要作用，萌發(fā)愛護樹的情感。活動準備：搜集的關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。活動過程：1、幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。2、觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。教師小結(jié)：樹皮能防寒防暑防病蟲害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位。樹根可以吸收、 儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹葉可以給 草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料；同時年輪可以看出樹的年齡。3、討論樹木對環(huán)境的

4、作用。凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪聲、美化環(huán)境等。4、組織幼兒觀看視頻，進一步了解樹木的作用。活動二：親子戶外活動拜訪大樹為了樹的暢想這一主題的深入開展，我們開展了 親近自然，拜訪大 樹”的親子戶外活動。活動目標1、仔細觀察，掌握幾種常見樹的名稱，尋找它們不同的特征。2、積極參與寫生活動，大膽表現(xiàn)出樹的外部特征。活動準備畫板、畫纟氏、油畫棒活動過程1、幼兒和家長一起走進樹林觀察大樹，讓幼兒整體感知大樹。2、家長根據(jù)樹牌跟幼兒講解樹的名稱、種類。3、引導(dǎo)幼兒大膽說出觀察到的大樹的外部特征。師：大樹的樹干像什么？樹葉長在樹干的什么地方？這么多樹葉長在樹 上像什么？4、幼兒自己選擇大樹，進行

5、寫生。鼓勵幼兒自主選擇任何地方作畫。5、欣賞評價、合影留念。活動三：美工樹葉樹枝樹皮創(chuàng)意畫活動目標1、用樹葉樹枝樹皮等拼貼出一幅比較完整的作品。2、體驗創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展創(chuàng)作力。活動準備1、事先裝飾好的樹葉和收集好的樹皮、樹枝等材料2、作品范例2幅。3、白乳膠、紙板人手一份。活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察收集來的樹葉、樹皮、樹皮，導(dǎo)入活動。教師：這是 小朋友和爸爸媽媽收集來的，它們還能變魔術(shù)，瞧，老師用這些材料變成了什么？ 教師嘗試用不同材料的組合成一幅畫，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時讓幼兒通 過觀察教師的組合貼畫，了解創(chuàng)意畫怎么做。2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察并想象。教師：你們看看，老師還帶 來了

6、兩幅作品，它們都是這些材料組合變出來的，看看它們是怎么變出來的。引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解創(chuàng)作步驟： 先找一塊樹皮和一個樹枝，在背面涂上白乳膠，然后固定在纟氏板上。 然后再選一些樹葉、小樹枝等材料，在樹皮、大樹枝周圍放一放、擺 一擺。 擺好后，在背面涂上白乳膠固定。3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作并相互欣賞同伴間的作品。教師：看了這么多美麗的創(chuàng)意畫，小朋友們想不想自己創(chuàng)作一幅呢？大家一起來試試吧！教師：要想好了看看像什么，再貼，乳膠要涂在材料的背面，涂在合適 的位置，粘牢，不用的材料放在盤子里。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒的自由創(chuàng)作，必要時做適 當?shù)闹С峙c幫助。4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴間的作品。教師：

7、我們小朋友都變成了什么漂亮有趣的東西呢？5、活動結(jié)束：將幼兒作品收集在一起，粘貼在主題墻上進行展示，讓 幼兒在欣賞自己的作品時獲得成功的喜悅。六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)Spring我們把樹的暢想這一主題很好的融入到了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲中 來，具體體現(xiàn)如下：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題相結(jié)合：主題墻：樹的祕密社會實踐活動主題墻作品展示墻用樹根、樹枝、樹干點綴的自然角區(qū)域游戲與主題活動的結(jié)合：美工區(qū)裝飾樹根美工區(qū)在畫大樹表演區(qū)設(shè)置成大樹的場景建構(gòu)區(qū)孩子們用低結(jié)構(gòu)材料在創(chuàng)作大樹科學(xué)區(qū)在用放大鏡觀察樹葉和樹木年輪整體區(qū)域游戲環(huán)境七、評價與反思Spring通過樹的暢想主題活動的開展，幼兒各方面的能力都有了提高。幼兒知道了： 樹皮能防寒防暑防病蟲害，把養(yǎng)料送到根部和其他部位；樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做 書簽、做肥料；樹木的年輪圈與圈的寬度是不一樣的，向著太陽的一面年輪較寬，也就 是南面。背著陽光的年輪較窄，也就是北面。從年輪上可以看出那一年的雨水情 況，年輪還可以看出樹的年齡。樹木有著凈化空氣、防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少 噪聲、美化環(huán)境的作用。他們對樹知識的了解更全面、深刻了，在知識經(jīng)驗上更豐富了。在美工 和繪畫活動中，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力，作品展