1、五年級(jí)語(yǔ)文科工作總結(jié)人格教育是當(dāng)代教育的重要課題，發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的人格教育功能對(duì)青少年一代健康人格的塑造和建構(gòu)中 華民族的新文明意義重大而深遠(yuǎn)。五年級(jí)語(yǔ)文科工作總結(jié)范文一光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任 五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗 深。一、基本情況分析：本班學(xué)生59人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí) 學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了 .針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子， 這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng) 該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力， 第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大， 他們努力學(xué)習(xí)

2、，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)， 基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成 績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂 的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重 點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子 一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但 成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣， 面對(duì)這些學(xué)生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感 的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)， 充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì) 學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣

3、，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容 辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)由來(lái)的特征，本 人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī) 和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作由總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示由本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握 得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早 自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系。可見(jiàn)付由就有收獲。字義的理解 對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解 的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考 資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要 學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥

4、，有些學(xué)生就是照著參考資料念由來(lái)， 沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們 略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間 也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞 語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法， 具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完 成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練 習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò) 關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班 學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期 下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué) 習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。（

5、二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方 法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是 有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合 學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方 法，意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方 法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱 讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解 詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心， 歸納小結(jié)分段、 概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等 閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一 反三的效果。在

6、習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展， 并把自己的感受訴諸筆端把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué) 生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把 自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走由學(xué)校，深 入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi) 容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué) 生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù) 習(xí)等

7、則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成 績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方 式是以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定由學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí) 內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽生半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu) 生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè) 了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小 測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生豉勵(lì)，使他們重拾學(xué) 習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了 一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜

8、 尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加 的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增 多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯 論、演講、由手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練 了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。三、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保 護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別 字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體

9、，激勵(lì)性語(yǔ)言使 用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成 良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐 富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比 賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同 學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)豉勵(lì)，增強(qiáng) 他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)， 要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)語(yǔ)文科工作總結(jié)

10、范文二 學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束, 我的五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中， 我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試， 有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些 尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工 作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要 不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極 向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名 學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的 喜悅。在教學(xué)中，我努力豉勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō) 會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好

11、地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和 批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在 集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師 學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí) 積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中， 針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文 誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě) 優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興 趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生 堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且豉勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果， 通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有

12、一定 的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研 究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技 能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文 組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本 技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真 正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，豉勵(lì)學(xué)生逆向思維、 發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度 與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教 師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí) 方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情

13、境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，豉勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提 由問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由 發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與 空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn) 撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論 水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。 但也不不足, 如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律， 成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際, 開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。五年級(jí)語(yǔ)文科工作總結(jié)范文三火熱的七月將要來(lái)臨，期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作

14、將畫(huà)上句號(hào)。為了 能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特譯本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明。本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí) （一）班（二）班的語(yǔ)文教學(xué) 工作。兩個(gè)班各個(gè)方面的情況即有相同點(diǎn)也有不同之處。一班總?cè)藬?shù)為 52人。教師與學(xué)生之間都比較熟悉 （本人為該班班主任），管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好， 中等生居多。二班總?cè)藬?shù)為 50人。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析， 優(yōu)等生多，差生也多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間 進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生不太熟悉，不便于管理。兩班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握，

15、 大量的生字詞不過(guò)關(guān)。2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，唱讀現(xiàn)象 嚴(yán)重。3、書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作（措施）（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本岫教材的編寫(xiě) 特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué) 計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué) 進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從 內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期 的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地 開(kāi)展工作。（二）、根據(jù)不同的課型，

16、設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：長(zhǎng)城一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯 觀。圓明園的毀滅一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同 的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。地球萬(wàn)歲就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。 由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有 利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布 置具體預(yù)習(xí)

17、任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完， 必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通 過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)， 該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要 性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí) 間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、 美觀。（四）、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重 點(diǎn)突破。1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間， 進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。2、 字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀

18、寫(xiě)、聽(tīng) 寫(xiě)。3、 課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指 導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。4、 閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練， 多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難 點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn) 行閱讀訓(xùn)練。（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外 閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘 抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行 自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能 力，并進(jìn)行記憶積累。三、所取成績(jī)。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一 定的成績(jī)。1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合