1、春夏秋冬?精品教案【教材分析】?春夏秋冬? 是一篇識(shí)字課。 整篇課文由兩個(gè)局部組成： 第一局部是由一組與四季相關(guān) 聯(lián)的詞語及其擴(kuò)展的短語所組成。 第二局部呈現(xiàn)了兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語， 描繪了一幅 生機(jī)盎然的美好畫面。學(xué)生通過這些字詞的學(xué)習(xí)來感受漢語言文化之美。【學(xué)情分析】一年級的學(xué)生對四季可能還沒有明確的概念， 但對四季的天氣、 景象會(huì)有所了解。 依據(jù) 兒童的思維大多是借助色彩的直觀形象來進(jìn)行的，因此，在教學(xué)時(shí)， 應(yīng)主要采用大量的圖片、視頻、游戲等形式幫助學(xué)生了解四季的各種景物，并認(rèn)識(shí)文中生字。【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“霜、吹等8 個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁 2 個(gè)偏旁，會(huì)寫“春、冬等

2、7 個(gè)生字。2過程與方法：通過讀文，了解生字、詞語的意思。了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季 的美好。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受漢語言文化的韻律美。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字。【教學(xué)難點(diǎn)】理解詞義，感知漢語言文化的韻律美、節(jié) 奏美。【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話激趣，情境導(dǎo)入1同學(xué)們， 你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？分別是哪幾個(gè)？請生自由答復(fù)師板書“春夏秋冬。1指生認(rèn)讀、齊讀。 2怎樣記住“春 “冬呢？指生交流 3課件出示“春 “冬。生觀察，交流書寫要點(diǎn)。師相機(jī)指導(dǎo)： “春是上下結(jié)構(gòu)，上邊一個(gè)三，最后一橫稍長；然后一個(gè)“人，撇、捺不能連起來，要寫舒展；下邊是一個(gè)“

3、日 ，貼住撇，不碰捺。 “冬也是上下結(jié)構(gòu)，折文要上小下大，橫撇和捺要舒展。底下兩個(gè)點(diǎn)要寫在一條直 線上。 4師范寫，生練寫。 5反應(yīng)，評價(jià)，再次練寫。3不同的季節(jié)有不同的風(fēng)景，今天我們要學(xué)的課文就與春夏秋冬有關(guān)，就讓我們一起 走進(jìn)四季，去看一看不同季節(jié)的美景！二、讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)生字1播放 動(dòng)畫課文?春夏秋冬? ，生感知內(nèi)容。2學(xué)生自讀，畫出生字，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。三、識(shí)記生字一認(rèn)讀生字1課件出示：春風(fēng)夏雨 秋霜 冬雪2學(xué)生借助課本拼音，自己大聲朗讀詞語。3同桌之間相互朗讀，糾正讀音。4指名學(xué)生讀。二圖文識(shí)字1【課件出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪的圖片】 ，通過學(xué)生剛剛的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生根據(jù) 圖片說

4、詞語。2教師糾正學(xué)生詞語讀音。3重點(diǎn)指導(dǎo)：后鼻音：風(fēng)、冬 翹舌音：霜 4大家能從這四個(gè)詞語中看出這幾個(gè)詞的組詞特點(diǎn)嗎？詞語的第一個(gè)字是季節(jié)，第二個(gè)字是景物。 5重點(diǎn)講解“秋霜 。1出示葉子上、地面上結(jié)了“霜的圖片。 師：你見過這種現(xiàn)象嗎？ 秋天水汽在溫度很低時(shí)，在葉子上，地面上就會(huì)出現(xiàn)一層薄 薄的結(jié)晶，跟雪很類似，這就是“霜 生交流記字方法，并給生字組詞。 冰霜、結(jié)霜、晚霜 2雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。 大家看，哪個(gè)生字中也有雨字頭？課件出示 “雪 3認(rèn)識(shí)部首“雨字頭 。仔細(xì)觀察，說說“雨作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。 出示“雨和“雨字頭生觀察，指出區(qū)別。 雨字頭中第二筆豎變成點(diǎn)，第三筆橫

5、折 鉤變成了橫鉤。 5教師范寫生字“雪 ，學(xué)生在本上模仿書寫。 。 雨字頭的橫鉤要寫得長一些，第四筆的豎稍長，下面的局部位于雪字頭的中間。 反應(yīng)，評價(jià)；生再次練寫。6課件出示：春風(fēng)吹夏雨落 秋霜降 冬雪飄1學(xué)生根據(jù)拼音自己讀 去拼音指名讀 全班齊讀。2標(biāo)紅“吹、落、降、飄你發(fā)現(xiàn)了什么？都是動(dòng)詞 3做做吹氣的動(dòng)作， “吹要用口，記住“吹是口字旁。 4識(shí)記“落 。 出示樹葉飄落圖一片片葉子從樹上落下來 出示夏雨落。 夏雨是從天上掉下來的做動(dòng)作體會(huì)字義。5“霜降是二十四節(jié)氣之一。做動(dòng)作，體會(huì)“降和“落意思相近。 認(rèn)識(shí)“雙耳旁 。課件出示“降的甲骨文。左邊是一座土山，沿著山勢向下走留下一串腳印。本義是

6、 指從高處向低處走，引申為“降低、落下左邊的山，后來就演變成偏旁“阝 擴(kuò)詞加深記憶：下降、升降、降落傘6識(shí)記“飄北風(fēng)吹，雪花飄。飄到東，飄到西。 飄與風(fēng)有關(guān)7給以下填上正確的生字寶寶。出示生字：飄 吹 降 落夏雨 雪花 秋霜 春風(fēng) 四、作業(yè)布置 掌握今天所學(xué)生字詞。第二課時(shí)一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 九宮格游戲，出示生字，生認(rèn)讀。二、局部探究 1【出示課文中的插畫】相應(yīng)位置出示“青草、紅花、游魚、飛鳥 1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，同桌互讀。2識(shí)記“游出示圖片：游泳、游動(dòng)、游魚3用實(shí)景圖片展示：青草、紅花、游魚、飛鳥 師過渡：同樣是這幾處景物，老師變個(gè)說法，看看讀起來有什么不同。2課件出示“池草青 山花紅 魚出水 鳥入林 1同桌互讀，注意停頓，師相機(jī)指導(dǎo)。 池草/青 山花/紅 魚/出水 鳥/ 入林 2指生說說自己的感受。生自由答復(fù)。 朗朗上口，形象、生動(dòng)、有畫面感。 3再讀，小結(jié)。師：讀著這些詞，我們深深感受到漢字文化的魅力，漢語言藏著這么多的神奇和樂趣， 讓我們不斷去發(fā)現(xiàn)，去積累吧！4填空。青草 紅花 游魚 飛鳥池草青 山花紅 魚出水 鳥入林三、指導(dǎo)書寫 1課件出示田