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文檔簡介

1、6 莫泊桑拜師第一課時教學目標：1、學會本課生字新詞，能正確書寫、運用。2、根據事情的起因、經過、結果三要素，引導學生概括課文的主要內容。教學重點：正確朗讀課文，找到拜師的原因。教學難點：從拜師原因中得到的感受。 教學準備：生字詞卡片、莫泊桑的資料，課件。教學過程：一、揭示課題，導入新課。1.板書課題，簡介“莫泊桑”。2.教師導讀課文鏈接，了解本文作家“莫泊桑”，加深學生對莫泊桑的整體感知。3.我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！二、初讀課文，掌握生字新詞。1. 自讀課文，要求讀通讀順，生字詞要求讀準。學會本課生字及相關的詞語，理解“酷愛、簡陋、揣摩、直截了當、全神貫注”等詞語。2. 請選擇自己喜歡

2、的方法讀課文，自己讀也可以，找同伴讀也行，把課文有滋有味地再讀一讀。3. 小組合作檢查預習情況（1）正確認讀本課生字新詞，運用自己喜歡的方式記憶字形。（2）小組互考認讀生字組詞，并研究容易寫錯的地方。（3）反饋詞語理解。（4）小組向全班展示。三、合作共進1.帶著問題讀課文，以小組為單位自讀課文。思路導航：（1）事情的起因：莫泊桑為什么要拜師？面對自己的作品，莫泊桑心情如何？用一句話概括。（2）課文第二至九自然段具體描寫了莫泊桑拜師的經過，請一兩句簡短的話概括。（3）事情的結果：莫泊桑是怎么做的，結果怎樣？2.學習反饋：課文按事情發展的順序，敘述了法國作家莫泊桑年輕時去請福樓拜指導自己的寫作。老

3、師告訴他 ，寫作要 ， ， 。他仔細 ，用心 ，積累了許多 ，寫出了許多世界名著的事。3.自主學習第1自然段。（1）莫泊桑為什么要拜師呢？請你自讀課文第一段，找出原因。（2）從哪個詞可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（3）面對自己的作品，他的心情怎樣？（4）用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。（5）從這一段中你感受到了莫泊桑是一個怎樣的人？（6）有感情的朗讀者一段。（抓住“酷愛”“可”“很著急”體會心情）四、課堂小結 莫泊桑年輕時寫作平平，他非常著急，那他后來為什么會成為一位著名的作家呢？他的老師告訴他寫作的秘訣了嗎？下節課，我們繼續再來學習課文。五、作業設計1、抄寫詞語。莫泊桑 特 殊 裝 飾 簡 陋 直截了當烙 印 揣 摩 外 貌 吆 喝 全神貫注2、寫出下列詞語的反義詞。簡陋（ ） 特殊（ ） 勤奮（ ）六、板書設計6莫泊桑拜師 酷愛寫作 作品平平 七、課后反思文章是按照事情發展的順序寫的。通過孩子小組合作學習

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