1、高品質文檔2022年1月小學德育工作計劃范文一、指導思想以學校工作方案為指導，仔細貫徹落實*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，針對我校實際狀況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會進展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義訓練為主線，以強化行為規范養成訓練為重點，不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目標1、強化學生行為習慣養成訓練，提高學生自我管理力量。2、通過各種訓練活動，使學生學做真人。3、樂觀開

2、展“愛國主義、社會主義、集體主義”訓練。4、堅持以養成訓練為基礎，以文明禮貌訓練為核心，以愛心訓練為特色，堅持不懈抓好學生行為習慣養成訓練。5、進一步深化班集體建設工作，打造一批班風正、學風濃、特色顯的優秀班集體。6、深化團隊活動，從活動中培育和提高學生的素養，不斷提高學生綜合素養，打出學校德育品牌。7、加強學校德育常規工作的管理，調動校內各條線的育人樂觀性。三、工作重點：1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促

3、進班級建設，充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新奇、主題鮮亮的班會課，教育處將實行“推門聽課”的形式抽查各班班會狀況。3、連續開展“文明禮儀”訓練活動，寓訓練于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣揚及各種小型文體活動，培育學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。4、通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。利用夕會時間上好形式新奇、主題鮮亮的班會課，值周領導將實行“推門聽課”的形式抽查各班班會狀況。5、連續開展“文明禮儀”訓練活動，寓訓練于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣揚及各種小型文體活動，培育學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。6、通過

4、形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社會有利資源對學生進行訓練，辦好家長學校，形成訓練的合力。四、詳細工作(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。1、加強校內德育環境建設。要花大力氣建設好一支頑強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工。本學期將連續實行值班領導、值班老師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行訓練。 2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，班級組長是班級工作的第一責任人，要加強班主任、班級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主

5、任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動仔細地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成果準時提出批判或表揚。本學期將開展班級管理閱歷溝通會，達到相互學習、相互促進的目的。(二)常規訓練常抓不懈1、抓好行為規范訓練。開學第一個月，各班要利用班會組織學生仔細學習貫徹學校生守則、學校生日常行為規范，教育處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列訓練，強化訓練，培育學生自我約束、自我管理的力量。(三)依據學生年齡特點，抓好各班級學生管理。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，依據學生的特點，抓好學生不

6、同階段的管理和訓練，有利于學生的健康進展。因此，本學期要求各班級要依據學生的特點，合理支配活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培育學生的競爭及誠信獨立的意識。(四)加強班級建設。1、要求班主任老師依據班級、班級的詳細狀況，充分利用每一節班會課，仔細設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。(五)提高學科德育滲透功能。連續開展學科德育滲透訓練活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化學問與加強學生思想修養相統一，敏捷隨機地對學生進行思想訓

7、練，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的力量，逐步形成抱負與信念，進而轉化為發憤學習，樂觀向上的內在動力。(六)加強問題學生的訓練與轉化問題學生轉化工作做到有方案，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求老師急躁細致地做好后進生的思想訓練工作，做到不講過頭話，少批判、多鼓舞，少指責，多關心。(七)加強心理健康訓練，使學生形成健全人格心理健康訓練是新形勢下必需重視的重要內容，要開展好學生的心理健康訓練、青春期訓練。做好學生心理的疏導，老師要樂觀創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康進展的人文環境。充分利用學校的心理健康訓練詢問室，保證心理健康訓練活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地