信息技術應用教學設計_第1頁
信息技術應用教學設計_第2頁
免費預覽已結束,剩余3頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、信息技術應用教學設計四時的情趣教學目標:1.認識 “炭”一個生字,會寫 “紫、炭“2個生字,結合課文理解 ”破 曉、微細、漂橫、流螢 “等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點和難點:提高想象力,自主發現生活之中、自然之中的美,感受一切美好的事物。教學背景分析:1.感受 “四時情趣 “的不同,學習作者的表達順序。2.體會想象的妙用。 教具:多媒體課件 教學過程:(多媒體展示課題) 一教學策略1.回顧一下文中的 “四時 “是什么意思?2.本文并沒有壯觀浩大、強烈動感的景色,而是一些細物微景, 清淡物象,讓我們帶著想象的翅膀來更好的體會這四季的情趣。 齊讀課題。二初讀感知1.快速默讀,找

2、出 “四時 ”藏在課文中的哪些句子里?請同學們找 出并畫下來,讀出每句話。2.(多媒體展示四句話)這些句子在每段中起到了什么作用?3.在作者眼中四季最美的是什么時候?4.把四個句子連在一起看,這四個句子構成了什么句式?5.全文是按什么順序額描寫的?6.回顧一下四個清晰的段落。7.結合課文解釋一下 “情趣 ”的意思。 下面我們就再次走進課文看看課文時如何來寫四時的情趣的?三、精讀品悟(一)首先我們來看看當下的秋天在作者眼中是什么樣的?1.輕聲讀描寫秋天的段落,看一看作者寫出了秋天傍晚哪些地方 有趣。找一找,畫一畫,品味一下其中的趣味。2.學生匯報,師板書:秋天 傍晚 :烏鴉歸巢,大雁南飛,風響

3、蟲鳴 師:(1)(多媒體展示烏鴉歸巢的畫面)我們如果把烏鴉歸巢擬 人化可以怎么說呢?(2)大雁變得越來越小可以用幾何中的變化來形容一下,是由什么變化成什么?(3)寂靜的夜里有了這些風響蟲鳴,像是他們在做什么呢?3.再讀課文,看看哪些詞或句子能體現出情趣。 (生匯報)同時 用自己的語言來描繪一下這樣的情趣。4.(多媒體出示這一段落,伴樂朗讀)再出聲讀一讀,不同形式的讀,去深刻的體會這里面的情趣。(二)總結學法:師生共同回顧第三自然段的學法進行總結: 讀、找、品、誦(三)自學 師:運用這種學法小組交流學習其他三個季節哪些地方有趣, 哪些詞、句能體現出情趣,找一找,畫下了。1.生匯報第一自然段:春

4、破曉 :漂橫的紫色云(板書) 師:(1)(多媒體展示破曉的畫面)文中都出現了哪些色彩?這 些色彩描繪了一個怎樣的早晨? (2)哪個詞最能體現出云的情趣?(3)不同形式的讀,想象畫面的情趣所在(多媒體出示這一段 落,伴樂朗讀)2.生匯報第二自然段:夏 夜里 :流螢(板書) 師:(1)(多媒體出示流螢的畫面 ) 在這樣黑夜里, 閃閃發光的 螢火蟲, 想象一下這些螢火蟲像什么?用一些形象的詞來比喻一 下。(2)哪個詞最能體現出流螢是有趣的?用你的體會去讀讀這句 話。3.生匯報第三自然段:冬 早晨:生火送炭 師:在這樣寒冷的冬天里人們忙碌著, 還會寒冷了嗎?會變得怎 么樣呢?想象一下人們在分炭時會有什

5、么交流呢? (多媒體出示此段,伴樂朗讀)不同形式的朗讀,體會這寒冷的冬天了的那份溫暖的情趣。四、回讀賞析欣賞過這些清淡,細小的畫面后,再通讀課文,你發現“四時 ”的情趣有什么不同嗎?五、續讀升華 下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩句描寫四季的?大屏幕展示。春 曉唐.孟浩然春眠 不 覺 曉, 處 處 聞啼 鳥。夜 來 風 雨 聲,花 落 知 多 少。暮江吟 白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。西江月夜白雪歌送武判官歸京辛棄疾 岑參 明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。 七八個星天外,兩三點雨山前。北風卷地白草折,胡天八月即飛雪忽如一夜春風來,板書設計:四時的情趣時春天破曉:漂橫的紫色云間夏天夜里:流螢順 秋天 傍晚:烏鴉歸巢,大雁南飛,風響蟲鳴序冬天早晨:生火送炭教學反思:信息技術是一門新型的課程,其實踐性強,發展快。經過一段時間的教學,我發覺學生們能綜合應用所學的知識,初步掌握了計算機操作的基礎知識, 在挑戰困難,增強自信心與創 造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。在初級階段,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論