人教2011版小學數學四年級小數加減混合運算第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、四年級數學下冊小數加減混合運算第二課時 教學內容:人教版教材第 100 頁例 3 教學目標: 1、能夠掌握小數四則混合運算的運算順序,正確計算小 數加減混合運算。 2、滲透良好家庭學習氛圍教育。 教學重點:掌握小數四則混合運算順序。 教學難點:運用小數混合運算,解決實際問題。 教具準備:多媒體課件。 教學過程: 一、鋪墊舊知,引入新知(課件出示) ; 1、口算: 0.2+0.53.7-0.63.53-0.210.3+0.8 3.2-2.21-0.64.9+10.7+0.8 2、先說說下面各題的運算順序 , 再計算. 625-418+146965-(581-326) 3、引題解題,板書課題 如果

2、把上題: 625-418+146 加上小數點變成: 62.5-41.8+14.6 它是什么樣的算式,學生回答,引出課題。 二、創設情境,探究遷移; 談話引入 師:同學們,你們喜歡體育比賽嗎?都喜歡什么比賽? 老師特喜歡看環城自行車賽, 我也拍了些自行車比賽的圖片, 你們想 看看嗎? (師出示圖片并說, 環城自行車賽路程比較長, 一般分多個賽段進行, 主要是在平坦的公路上進行比賽) 師:小明家所在的城市正在進行環城自行車賽,瞧!小明的一家正在 看環城自行車賽呢。(出示 ppt ) 1出示各賽段資料 師: 老師這里有一個關于這次自行車賽的行程計劃表 ( 出示 ppt) 從表中你知道了哪些信息? (

3、 盡量讓學生多說 ) 我們來看一下,小明的爸爸說了些什么 ?( 出示 ppt) 我們一起來讀一下這句話。 “今天第二賽段的比賽已經結束了。 ” 根據這些信息,你能提出哪些數學問題? (學生提問,針對問題,老師問學生怎么列式) “完成比賽,自行車運動員還要騎多少千米?” 不錯! 小明媽媽和你提的問題是一樣的。 (出示 ppt ) 我們把這個問題讀一讀,好嗎? “完成比賽,自行車運動員還要騎多少千米?” 學生獨立完成,師巡視。 2學生匯報 誰愿意來向大家說一下你是怎么列式的?。 (師板演:483.4 - (39.5+98.8) 誰還有不同的方法? 483.4 - 39.5 - 98.8165+80

4、.7+99.4 ) 3教學小數加減混合運算順序 (每一步求的是什么) 列式之后,先算什么,再算什么 ?(讓學生去說 ) 你是按怎樣的運算順序進行計算的? 你們同意嗎? 同學們真棒, 用了三種不同的方法解決了小明媽媽提出的問題, 并把 結果正確地計算出來了。 4進行思想教育。 小明的媽媽提出問題之后,從小明一家人一起動手算題就可以看出: 小明的家庭是一個熱愛學習的家庭, 我希望每一個同學的家庭都像小 明家一樣,有著良好的學習氛圍。 5小結小數加減混合運算的運算順序。 師:請同學們回想一下,列出算式以后,你是按怎樣的運算順序進行 計算的?(讓多個學生說) 師:這幾位同學說得很對, 小數加減混合運算

5、的運算順序與整數的一 樣。算式的里有括號的(學生接:要先算括號里面的) ,算式里沒有 括號的,(學生接:(按從左往右的順序進行計算) 三、深化認識,實踐應用; 師:接下來,老師帶你們去智慧島闖關。 (出示 ppt ),你們有沒有信 心? 第一關:我會算 9.9-5.89+23.2119-5.89-3.21 9.9+(5-3.21)62.5-41.8+14.6 第二關:我會做 地球表面面積是 5.1 億平方千米 , 其中陸地面積是 1.49 億平方千米。 海洋面積比陸地面積多多少億平方千米? 第三關:我會買 小明買了一把尺子和一個訂書機,給售貨員阿姨 20 元,應找回多少 元? 單價: 12.5 元單價: 2.56 元 智慧島加餐: 學校運

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