1、大班安全活動(dòng)小扣子不能吃教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來看看小扣子不能吃教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在?；顒?dòng)目標(biāo)1知道吞吃

2、小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。2有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.孩子小有些習(xí)慣不好改，講解時(shí)要注意不能把沒有習(xí)慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。2.在告知孩子小東西不能吞吃后，還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備1錄像：小紐扣旅行記。2預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。3聯(lián)系校醫(yī)到班?；顒?dòng)過程1看錄像，思考討論：(1) 看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊

3、珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問：珊珊難受嗎?為什么?(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。2交談與訪問：紐扣不能吃。(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。 (3)讓校醫(yī)講解有關(guān)知識(shí)。3討論：紐扣是我的好朋友。(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)4. 游戲：模仿生活中簡(jiǎn)單的場(chǎng)景-1.小朋友在玩游戲時(shí)，扣子忽然掉了，應(yīng)該怎么辦呢？（撿起開交給老師）。 2. 有的小朋友也愛漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多漂亮的小珠子，問：能不能吃呀?(不能，應(yīng)該放在書包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽）教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒有