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文檔簡介

1、第4節 修飾工作表第二課時一、教材分析1、模塊（或章節）：用計算機處理數據2、年級：八年級（下）3、所用教材版本：電子工業出版社4、學時數：2課時非上機時間10分鐘，上機操作時間30分鐘。二、教學設計（一）教學目標：1、了解為表格自動套用格式的方法。 2、學會如何利用修飾工具，更有效地表達表格中的信息。 3、通過本節的學習，提升學生的審美情趣。（二）內容分析：本節課的內容是在表格的基本操作后，對表格進行美化，可以進一步提升學生的學習興趣，同時還有助于學生審美情趣的提升。教師可以將word的知識進行遷移，幫助學生快速掌握本節知識內容。 教學重點：美化工作表教學難點：美化工作表（三）學生分析：八年

2、級的學生已經學習過word，在此基礎上，教師可以引導學生將在word中學習的關于表格的基礎操作遷移到excle中來，以便學生能夠快速掌握所學知識。（四）教學策略設計教師設計教學情景，通過請求學生幫助完成教師出示表格中的“班長”的個人信息（如何突出），引導學生先回憶word中對表格的一些基本操作，然后采用小組合作學習方式，自主完成課本“做一做”。學生完成后可引導學生回答“說說看”，學生一定會深刻理解“做一做”的目的。通過學生動手實踐完成“做一做”，教師巡視給予指導。教師應事先準備好所需要表格，認真檢查多媒體軟件是否可正常使用。三、教學過程教學環節教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查媒體運用

3、預期效果引入通過多媒體軟件全體廣播出示“班級學生花名冊”。提問：請同學們幫助老師將“借讀”的學生個人信息標示出來。觀察小組討論教師注意傾聽學生的討論課件由word中表格的操作進行知識遷移新授提問：通過完成“做一做”，相信同學們一定可以幫助老師解決剛才的問題。出示任務：對照課本完成“做一做”。實踐操作，小組合作。考查動手操作能力查看學生完成情況順利完成提問：完成了“做一做”，現在我們來回答“說說看”。出示任務：完成“試試看”。出示任務：嘗試完成“知識窗”。討論、回答。動手實踐小組合作完成回答問題的能力操作能力合作能力展示學生作品查看學生操作巡視查看了解美化的作用鞏固知識提升知識課堂練習P55、3、4、7練習操作能力查看鞏固新知小結出示自測表本課我學會了嗎？1、填充顏色？2、填充圖案？3、設置邊框線？4、我完成了“試試看”嗎？5、我會“自動套用格式”了嗎？6、我完成了所有鞏固練習？思考、回答總結能力無掌握所學知識四、教學反思：通過本節課內容的學習，學生基本掌握的所學內容，同時提升了學生的審美能力。如果時間充裕，由學生先完成練習中的表格的輸入，效果可能會更

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