人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (44)_第1頁
人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (44)_第2頁
人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (44)_第3頁
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文檔簡介

1、散步課前演練：游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我要發(fā)揮：（提示：可以從詩歌的內(nèi)容、主題等著手分析）學(xué)法指導(dǎo)：1、記敘文六要素： 時(shí)間 、地點(diǎn) 、 人物 、起因、經(jīng)過 、 結(jié)果。2、景物描寫（自然環(huán)境描寫）作用 ：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染了環(huán)境氣氛，烘托了人物心情，預(yù)示人物命運(yùn)，奠定了感情基調(diào)，推動故事情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。自學(xué)提示：1、 朗讀課文，積累生字詞，整體把握文章主要內(nèi)容。2、再讀課文，根據(jù)提示，疏通文章脈絡(luò)線索，小組討論填寫下面問題。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 原因 經(jīng)過 結(jié)果 3、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文章主題

2、。本文通過描寫祖孫三代人 平凡小事，生動地展示了一家人之間 、 的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族 的傳統(tǒng)美德。夯實(shí)基礎(chǔ)：31、給下面加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字。霎（）時(shí)剎（）那間拆（）散委 q()分歧() 水波粼粼()各得 qí()所嫩 ()芽熬（）過2、理解重點(diǎn)詞語的含義。各得其所： 水波粼粼： 能力提升：1、找出文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味。說說它們在文中所起的作用。2、“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”談?wù)勀銓@句話的理解。拓展延伸：題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請你換一個(gè)角度為本文擬一 個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。（提示：可與文章中心相關(guān)或圍繞文章的線索）妙筆生花：家庭是一個(gè)人成長的搖籃， 濃濃的親情不止在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。請大家用心回憶一下

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