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1、表述化學實驗現象應做到“三要化學實驗的標準操作固然重要 ,但對實驗現象的觀察、分析、表述也是不可無視的。在表述實驗現象時 ,應做到“三要一.順序要合理。表述實驗現象 ,要按照實驗現象的先后順序進行表述。如 ,“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象不能表述成“劇烈燃燒 ,生成一種黑色固體物質 ,放出熱量 ,火星四射 ,而應是“劇烈燃燒 ,火星四射 ,放出熱量 ,生成一種黑色固體物質。因為學生首先觀察到的是“劇烈燃燒 ,火星四射 ,最后才發現“生成一種黑色固體物質。又如 ,初中化學人教版課本上冊第27頁實驗23 ,首先讓學生觀察硫和氧氣的顏色、狀態 ,再表述硫在空氣中和氧氣中燃燒時火焰的顏色 ,比擬反響的劇

2、烈程度 ,最后表述出生成物的顏色、氣味、狀態等 ,用這樣的順序表述實驗現象 ,層次清楚 ,一氣呵成。?二.用語要準確。在表述實驗現象時必須運用準確標準的語言 ,如實傳遞實驗信息。假設在表述實驗現象時用語隨便 ,不加區別 ,那么實驗信息的傳遞也將產生差異。對實驗現象表述中易出現的錯誤有三種情況：一是“煙、“霧不分。“煙和“霧在化學中是嚴格不同的兩個概念 ,“煙是固體小顆粒在空氣中形成的分散系 ,而“霧那么是小液滴在空氣中形成的分散系。例如 ,磷燃燒后產生濃厚的“白煙P2O5固體小顆粒而不能表述為“白霧；而濃鹽酸露置在空氣中會產生“白霧鹽酸小液滴 ,就不能表述為“白煙。二是在表述現象時通常夾帶生成

3、物的名稱。生成物的名稱是通過實驗 ,經分析、推斷鑒定得出的 ,故在表述實驗現象時 ,不可夾帶生成物的名稱。如FeCl3溶液和NaOH溶液反響的現象應表述為“產生紅褐色沉淀 ,而不能表述為“產生紅褐色的氫氧化鐵沉淀。再如H2復原CuO的實驗現象應表述為“黑色粉末逐漸變為光亮的紅色 ,同時在試管口和試管內壁上有無色液滴生成 ,而不能表述為“黑色的氧化銅變成了紅色的銅 ,在試管口和試管壁上有水珠生成。三是用詞不當。如在表述某實驗現象時用“看到有無色無味的氣體生成這句話就很不妥當 ,因為無色無味的氣體是不可能直接“看到或者“發現到的。三.表述要全面。很多化學反響的現象十分復雜 ,有些現象易被無視 ,導致在表述實驗現象時顧此失彼 ,給實驗分析、推斷結論帶來了困難。因此 ,為了讓學生能全面正確的描述實驗現象 ,首先要引導學生仔細地觀察實驗現象 ,必要時 ,可在精要提示后再重新做一次。如“把CO2通入澄清的石灰水中的實驗現象應表述為“產生大量氣泡 ,同時澄清的石灰水變渾濁 ,而不能只表述為“澄清的石灰水變渾濁；又如描述“石灰石和鹽酸反響時 ,明顯的實驗現象是“有大量氣泡生

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